Page 34 - جودة الأداء المدرسي
P. 34

‫رقم الصفحة ‪3 :‬‬                                                                                                                                      ‫سلطنة عــــــــمان‬
                                                                                                                                                  ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫‪2023-11-07‬‬                     ‫التاريخ ‪:‬‬                                                                                               ‫المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار‬

‫‪1:26 pm‬‬                        ‫الساعة ‪:‬‬

‫العام الدراسي ‪2024/2023 :‬‬

                                                                                      ‫برامج النماء المهني‬

                               ‫رمز المدرسة ‪8101 :‬‬                                                                                      ‫مدرسة ظفــــار للتعليم الساسى للبنين الصفوف (‪)12-11‬‬

 ‫تم التنفيذ وتم الوقوف على‬     ‫‪ -‬البرنامج مهم جدا‬                  ‫حلقة نقاشية‬    ‫‪10‬‬  ‫معلمو الفيزياء‬     ‫‪ -‬تحديد اسباب ضعف ‪ – 1‬سهيل سالم احمد المشيخي ‪-‬‬       ‫‪ 2023-08-30 5‬الفيزياء والكيمياء ‪-‬‬
      ‫اسباب تدني التحصيل‬                  ‫(ممتاز)‬      ‫نتائج الطلبة للفصل الثاني‬
                                                   ‫للعام الدراسي ‪2022-2023‬‬            ‫والكيمياء والحياء‬    ‫معلم اول‬                    ‫التحصيل الدراسي(تحليل التحصيل الدراسي‬
 ‫الدراسي وكذلك الجادة وتم‬
  ‫التفاق على وضع الخطط‬                                                                                     ‫‪ -‬منفذ خارجى ‪- -‬‬            ‫ووضع طرق العلج‬         ‫نتائج الطلبة)‬
 ‫العلجية والثرائية وتنفيذها‬
 ‫ومتابعة الثر وتقديم التغذية‬   ‫البرنامج مثري (‬     ‫حلقة نقاشية‬                    ‫‪7‬‬   ‫معلمو الفيزياء‬     ‫‪ – 1‬سهيل سالم احمد المشيخي ‪-‬‬  ‫‪ -‬تعريف المعلمين‬       ‫‪ 2023-10-09 6‬فيزياء ‪ -‬كيمياء( حلقة‬
                                         ‫ممتاز)‬      ‫‪+‬‬
      ‫الراجعة الكتابية للطلبة‬                      ‫ورقة عمل‬                           ‫والكيمياء‬            ‫معلم اول‬                    ‫بإستراتيجيات التقويم‬   ‫نقاشية عن التقويم‬
‫وتشجيعهم وتحفيزهم على ال‬
                                                                                                           ‫‪ -‬منفذ خارجى ‪- -‬‬            ‫التكويني‬               ‫التكويني)‬
          ‫‪ -‬تم تنفيذ البرنامج‬
      ‫‪ -‬تمحث المعلمين على‬                                                                                                              ‫‪ -‬تحديد المعايير التي‬
‫الهتمام بكتابة معايير النجاح‬
                                                                                                                                       ‫تقيس مدى تحقيق‬
        ‫للدرس واللتزام بها‬
    ‫‪ -‬تفعيل التعلم النشط‬                                                                                                               ‫الهداف التربوية على‬
 ‫‪ -‬توظيف استراتيجيات‬
 ‫التقويم التكويني مثل السؤال‬                                                                                                           ‫مستوى المتعلم‬

          ‫المفتوح والمناقشة‬                                                                                                            ‫‪-‬تقديم ملحظات‬
       ‫واستراتيجية ‪3-2-1‬‬
                                                                                                                                       ‫للمعلمين لتعديل أنشطة‬

                                                                                                                                       ‫التعلم والتجارب الحقة‬

                                                                                                                                       ‫‪ -‬تحديد ومعالجة اوجه‬

                                                                                                                                       ‫القصور الفردية‬

                                                                                                                                       ‫والجماعية لدى التلميذ‬

                                                                                                                                       ‫‪ -‬اثارة دافعية الطلبة‬

                                                                                                                                       ‫للتعلم‬

                                                                                                                                       ‫‪ -‬تنظيم تعلم الطلبة‬

                                                                                                                                       ‫‪ -‬تشخيص الصعوبات‬

                                                                                                                                       ‫‪ -‬توفير تغذية راجعة‬

                                                                                                                                       ‫طبع بواسطة ‪ :‬سهيل سالم احمد المشيخي‬
   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39