Page 217 - E-Modul PBuPB

BAB XII PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN

masing-masing pilar pendidikan yang dirumuskan oleh
UNESCO (Muhammad, dkk., 2022).
1. Learning to Know (Belajar untuk Mengetahui)
Learning to know merupakan konsep pembelajaran
yang menitikberatkan pada pengembangan pemahaman
yang mendalam, penguasaan pengetahuan umum, serta
kemampuan berpikir kritis. Dalam kerangka ini, proses
pendidikan tidak lagi berfokus pada hafalan informasi
secara mekanis, melainkan mengarah pada pembelajaran
yang bermakna dan reflektif. Karakteristik pembelajaran
ini mendorong keterlibatan aktif siswa melalui aktivitas
eksploratif dan pemecahan masalah. Siswa difasilitasi
untuk mencari dan mengkaji informasi, terlibat dalam
diskusi, melakukan penelitian, serta berinteraksi dengan
berbagai sumber belajar yang relevan dan kontekstual.

2. Learning to Do (Belajar untuk Melakukan)
Learning to do (belajar untuk melakukan) merupakan
lanjutan atau dampak langsung dari proses Learning to
know (belajar untuk mengetahui). Artinya individu akan
secara efektif dapat melakukan sesuatu jika pengetahuan
dan pemahaman yang mereka miliki itu cukup.
Pembelajaran dengan konsep seperti ini menekankan
bagaimana mengajarkan siswa untuk mempraktikkan dan
mengadaptasi semua pengetahuan yang telah mereka
pahami sebelumnya dalam kegiatan sehari-hari atau
pekerjaan di masa depan. Siswa diajarkan untuk dapat
melakukan sesuatu pada situasi nyata yang tidak hanya
terbatas pada keterampilan yang mekanistis (keterampilan
yang berulang dan kaku) melainkan juga terampil dalam
202