Page 14 - Tugas 12 - 033 - Tasya Dilla Utami.docx

5. Maksudnya harus dapat dipahami oleh peserta didik.

6. Sesuai dengan kecakapan dan pribadi pendidik yang bersangkutan,
7. Kesesuaian dengan pengalaman atau tingkat belajar yang dirumuskan

dalam silabus.

8. Keaktualan (tidak ketinggalam zaman).

9. Cakupan materi atau pesan yang ingin disampaikan.

10. Skala dan ukuran.

11. Bebas dari bias ras, suku, dan gender.

Terdapat kriteria umum yang menjadi patokan dalam mengevaluasi media

pembelajaran menurut Sleeman dan Cobun, yaitu:

1. Tujuan instruksional, maksudnya media pembelajaran dapat menunjang

tujuan yang telah ditetapkan
2. Kualitas visual, yaitu media pembelajaran sedapat mungkin kelihatan

jelas, tepat, dan disertai penjelasan sehingga dapat memberikan persepsi dan

pengertian yang dimaksud.

3. Program yang terstruktur, artinya media pembelajaran diharapkan sejalan

dengan program yang telah tersusun.

4. Kesesuaian dengan kehendak siswa, maksudnya media pembelajaran

berhasil baik dan efektif yang diterima oleh siswa apabila relevan dengan

kehendak mereka.

5. Ketepatan waktu, yaitu media pembelajaran cocok dengan waktu yang

disediakan agar kegiatan belajar dapat berjalan lancar.

6. Karakter siswa, maksudnya media pembelajaran harus disesuaikan

dengan karakter siswa supaya dapat mencapai hasil belajar yang optimal.

7. Nilai praktis, artinya media pembelajaran mudah dioperasikan tanpa

harus membutuhkan keterampilan khusus.

14