Page 16 - Tugas 12 - 033 - Tasya Dilla Utami.docx

5) ketepatan pemilihan media dibandingkan dengan media lain.

3. Media dan komunikasi pembelajaran. Adapun indikatornya yaitu:

1) kesesuaian dan kualitas pemanfaatan grafis dan visual (table , diagram,

bagan) dengan tujuan, isi materi dan karakteristik siswa;

2) kesesuaian dan kualitas pemanfaatan audio dan narasi dengan tujuan,

isi materi dan karakteristik siswa;

3) kesesuaian dan kualitas pemanfaatan video dengan tujuan, isi materi

dan karakteristik siswa;

4) kesesuaian dan kualitas pemanfaatan animasi dan simulasi dengan

tujuan, isi materi dan karakteristik siswa;

5) ketepatan penggunaan bahasa komunikasi sesuai dengan tujuan, isi

materi dan karakteristik siswa;

6) tingkat interaktivitas dan kemudahan navigasi;

7) kemenarikan pengemasan media secara keseluruhan (typology , warna,

ilustrasi, icon , tata letak, dan lainnya).

4. Aspek daya implementasi dan repons pengguna (implementability & User

Acceptance). Adapun indikator terkait ialah:

1) kemudahan penggunaan,

2) tingkat kemungkinan minat dan motivasi siswa ketika digunakan

dalam pembelajaran baik individu maupun dalam kelas,

3) kemungkinan dapat digunakan untuk belajar individu oleh siswa atau

alat bantu mengajar bagi guru,

4) tingkat kemungkinan mendorong kemampuan siswa berpikir kritis dan

memecahkan masalah,

5) tingkat kontekstualitas dengan penerapan atau aplikasi dalam

kehidupan nyata sesuai dengan karakteristik siswa,

16