Page 23 - LKS Jarak dan sudut dan latihan liveworksheet

Indikator 8: menyusun alternatif pembelajaran kontekstual agar siswa
memiliki kompetensi terkait dengan pengertian dan penggunaan sudut
dalam ruang dimensi tiga.

Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan
mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya
dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan
masyarakat (Dit PLP, 2003:1). Intinya, siswa belajar dari mengalami sendiri,
bukan dari ‘pemberian orang lain’. Sedangkan Tim CTL (Contextual Teaching
and Learning)- Matematika) Universitas Georgia (2001)
menyatakan bahwa:

Contextual teaching and learning is a conception of teaching and learning that
helps teachers relate subject matter content to real world situations and motivates
students to make connections between knowledge and its applications to their
lives as family members, citizens, and workers and engage in the hard work that
learning requires. (http:@jwilson.coe.uga.edu/EMT725/EMT725.html)

Pengetahuan Prasyarat Pembelajaran Sudut

untuk menguasai persoalan sudut dalam ruang dimensi tiga adalah kompetensi
dalam:

1. menggunakan sifat-sifat khusus yang berlaku dalam bangun-bangun datar
tertentu.
2. menentukan hubungan kedudukan antara titik, garis dan bidang
3. menentukan garis-garis yang sejajar dengan garis lainnya dalam ruang
4. menggunakan teorema Pythagoras dan konsep perbandingan trigonometri serta
rumus-rumus dasarnya.

CATATAN : Siswa perlu tahu dulu mana yang dimaksud sudut antara pasangan
unsur ruang sesuai dengan definisinya, baru kemudian menghitung besarnya. Pada
tahap awal tidak langsung besar sudutnya.

Jarak dan Sudut Dimensi Tiga| 21