Page 127 - إبداعات تربوية العدد 1
P. 127
أبربل 2017 إلعدد إلأول
/4ز ايػضض َٔ اعتدزاّ المصارص ايتعً: ١ُٝٝ
(ر) ( ب) ( ز ) (ا)
ب +ز +لانتغاب ب +نأرا ٠يتكِٜٛ ٜغتدزَٗا المعًِ يزفع ٜغتدزَٗا المعًِ
َٗاصات ايبشح عٔ ايطايب. ايطايب يًبشح عٔ يعضض تست ٟٛعًُٞ
تست ٟٛعًُ ٞدزٜز.
المعضف.١ تسزر َغبكا.
/4ر َز ٟتٛافضٖا في َتٓا ٍٚايطايب :
( ا ) ( ب) ( ز ) ( ر )
ٜضؽز المعًِ طلاب٘ ٜغُح يبعا ايطلاب المتٛافض َٓٗا عٌٗ المٓاٍ ٜغتدزَٗا المعًِ ٚلا
يًهجير َٔ المصارص ٜغُح لأ ٟطايب
ايتعً ١ُٝٝراخٌ ٚخاصز يًطايب تح إؽضاف بايتعاٌَ َعٗا
ايفصٌ ٜٚتعاَ ٕٚعِٗ باعتدزاَٗا.
في ايبشح عٔ بزاٌ٥ نُغاعز ٜٔيًُعًِ .المعًِ.
َتاس ١يًذُٝع.
◙ ( ه ) علاقة التدريص بالتفاعل بين العله والمجتنع :
-1ايضبط بين ايتطبٝكات ايعًُٚ ١ٝالمؾهلات الإدتُاع: ١ٝ
(ر) ( ا ) ( ب) ( ز )
ٜزفع ايطلاب يًتعاٌَ ٜغتدزّ ايكطاٜا ٜؾير يبعا ايتطبٝكات لا ٜعٗض المعًِ اي ابط
َع المؾهلات ٚايكطاٜا ايعًُٚ ١ٝاتدٛاْب ايعًُٚ ١ٝعلاقتٗا بين ايعًِ ٚسٝا٠
ايص ٜٛادٗٗا في سٝات٘ الإدتُاع ١ٝيًعًِ ايطايب.
نغٝام يتعًِ ايعً.ّٛ بايكطاٜا الإدتُاع١ٝ
اي ١َٝٛٝبطضٜك١ عضضا.
عًُ.١ٝ
-2ق ِٝالمجتُع ٚتأثيرٖا عً ٞايعًِ :
(ر) ( ب) ( ز ) (ا)
ٜبشح َع ايطلاب عبٌ ٜؾير يًك ِٝالادتُاعٜ ١ٝؾ ى َع ايطلاب في لا ٜتعضض المعًِ
تزع ِٝايك ِٝالايجاب١ٝ لمٓاقؾ ١ق ِٝالمجتُع
ايزاعُ ١يًعًِ بطضٜكَٓ ١اقؾ ١تأثير ٚتأثض ٚعلاقتٗا بايعًِ.
ٚتساصب ١ايكِٝ
ايغًب.١ٝ المجتُع بايعًِ. إصؽارَٛ ١ٜاعع.١ٝ
- 3تأثير ايعًِ عً ٞسٝا ٠ايطايب :
(ر) (ز) ( ب) (ا)
ٜؾضى ايطلاب في ٜهًف ايطايب بأْؾط١ ٜٓتٗظ ايفضص يٛٝضح لا ٜبين تأثير ايعًِ عًٞ
تصُٚ ِٝتٓفٝش أْؾط١ ٖزفٗا الاعتفارَٔ ٠ يًطايب اي ابط بين سٝا ٠ايطايب.
ايعًِ في اتذٝا ٠اي.١َٝٛٝ
تضبط بين ايعًِ سٝات٘ ٚايعًِ.
ٚسٝاتِٗ.
:http://aae2016.comإلهوفع إلإلكتروبي
126
