Page 112 - Учение о цвете

скорее вредное, чем полезное. Дело в том, что так как метод
его, поскольку можно приписать ему таковой, в высшей сте-
пени мелочно-педантичен, то ни вокруг него, ни вокруг его
наследия не образовалось школы. Вот почему снова могли
и должны были выступить выдающиеся люди, которым уда-
лось поднять свой век до более последовательных воззрений
на природу и собрать вокруг себя всех жаждущих знания и
понимания.
Так как Бэкон направлял людей на опыт, то, предостав-
ленные самим себе, они попадали в безграничную, распол-
зающуюся вширь эмпирию; они испытывали при этом та-
кой страх перед методом, что в беспорядке и хаосе видели
ту истинную стихию, в которой только и может процветать
знание. Да будет нам позволено повторить сказанное в виде
сравнения.
Бэкон похож на человека, который отлично видит непра-
вильность, недостаточность, ветхость старого здания и умеет
показать это его обитателям. Он советует им покинуть это
здание, бросить землю, материал и все принадлежности, по-
искать другого места и построить на нем новое здание. Он
великолепный оратор и диалектик; он сотрясает несколько
стен: они падают, и жители принуждены частью выселить-
ся. Он указывает новые места; начинают ровнять их, и все-
таки везде тесно. Он предлагает новые чертежи: они не яс-
ны, не привлекательны. Но особенно много он говорит о но-
вых, незнакомых материалах, и вот весь свет хватается за