Page 187 - TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI

tersedia media atau peralatan yang diperlukan, sedangkan
untuk mendesain suatu media yang dikehendaki tersebut
tidak mungkin dilakukan oleh guru.
5. Media yang dipilih seharusnya dapat menjelaskan kepada
siswa secara tepat dan berhasil guna, dengan kata lain
tujuan yang ditetapkan dapat tercapai secara optimal.
6. Biaya yang akan dikeluarkan dalam penggunaan media
harus seimbang dengan hasil yang dicapai. Penggunaan
media yang sederhana mungkin lebih menguntungkan
daripada memanfaatkan media yang canggih bilamana
hasil yang dicapai tidak sebanding dengan dana yang
diperlukan.
Dengan kriteria pemilihan media tersebut, guru dapat
lebih mudah memanfaatkan media mana yang dianggap tepat
untuk membantu mempermudah tugas-tugasnya sebagai
pengajar. Hal ini sesuai penelitian yang dilakukan Fahyuni &
Fauji (2017) bahwa penggunaan media komik mampu
meningkatkan minat baca dan menimbulkan apresiasi positif
dari peserta didik. Peranan komik sebagai media
pembelajaran dipandang efektif untuk membelajarkan dan
mengembangkan kreativitas siswa.
G. Pemanfaatan Media Audio dan Radio
Belajar tidak selamanya hanya bersentuhan dengan
hal-hal yang kongkrit, baik dalam konsep maupun faktanya.
Bahkan dalam realitasnya belajar seringkali bersentuhan
dengan hal-hal yang bersifat kompleks, maya dan di balik
realitas. Karena itu, media memiliki andil untuk menjelaskan
hal-hal yang abstrak dan menunjukan hal-hal yang
tersembunyi. Ketidak jelasan atau kerumitan bahan ajar dapat
dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara.
121 |Teknologi, Informasi, dan Komunikasi