Page 24 - ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL APRENDER A SER E ESCOLHER - EDNEIA APARECIDA BATISTA

24 SESSÃO 3 - QUESTIONANDO RÓTULOS E REPRESENTAÇÕES
SOCIAIS NO PROCESSO DE ESCOLHA

SS
EE S Discutir e refletir sobre a influência de
D O
D Reflexão sobre o texto – A felicidade estereótipos, preconceitos e representações
A A V sociais a respeito de determinadas
D Dinâmica – trabalhando com rótulos I
D T
I I Propor tarefa para casa – pesquisa sobre cursos E profissões e suas interferências no processo
VV de graduação/atividades profissionais J de escolha profissional.
I I B
TT Avaliação do encontro
A A O
SESSÃO 4 - INFORMAÇÃO, ESCOLHAS E PROJETO DE VIDA

S
S E S
E Reflexão e discussões sobre a pesquisa Ampliar o conhecimento sobre cursos de
D O
D cursos/atividades profissionais graduação e atividades profissionais.
A V
A I
D Vídeo – Projeto de vida Pensar sobre o futuro, considerando as
D I T
Orientação Profissional: aprendendo a SER e a ESCOLHER
I V Propor tarefa da próxima sessão – Perfil E consequências de certas decisões e seu
V I das profissões J projeto de vida pessoal e profissional.
I T B
T Avaliação do encontro
A O
A
SESSÃO 5 - POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO E TRABALHO
Expandir conhecimentos sobre as diversas
SS possibilidades de formação.
EE Discussão da tarefa – Perfil das profissões S
D D Dinâmica – Síntese individual O Perceber que a construção do futuro
AA V depende das vivências e escolhas do
D D I Propor tarefa para casa: Carta de Despedida I T presente.
VV I I Avaliação do encontro E J Relacionar a satisfação/insatisfação no
TT I B curso/trabalho com aspectos pessoais,
AA O sociais e culturais.

SESSÃO 6 - OS JOVENS E O MUNDO DO TRABALHO

SS Compreender o sentido do trabalho ou de
EE Roda de diálogo – Juventudes e Trabalho S sua ausência na vida dos jovens.
D O
D Música - Fábrica, de Renato Russo Refletir sobre maneiras de conciliar a vida de
A V
A Dinâmica – Sentidos sobre o trabalho I
D estudante e o trabalho.
D T
II Técnica – Carta de despedida E Trabalhar expectativas com relação ao
V
V Finalização da oficina J
II B futuro profissional.
T T
A O Avaliar a oficina de Orientação Profissional.
A
São descritas, a seguir, as sessões e possíveis intervenções a serem
realizadas em cada uma delas, que serão retomadas com o objetivo de

facilitar a leitura e o entendimento dos orientadores. 4

[4] Utilizamos a expressão orientador para
designar o profissional que estiver conduzindo a
oficina de Orientação Profissional.