Page 3 - koneksi antar materi 1,4-budaya positif segitiga restitusi (Resume)
P. 3

REFLEKSI MATERI MODUL

                                        BUDAYA POSITIF



                  disiplin positif, teori kontrol,  teori motivasi, hukuman dan
          penghargaan, posisi kontrol guru, kebutuhan dasar manusia, keyakinan
                                        kelas, dan segitiga restitusi



          DISIPLIN POSITIF



          Selama  ini  dalam  pemikiran  guru  penegakan    disiplin  positif  secara  umum
          disiplin  dikenal  dengan    menaati  peraturan  yang  telah  dibuat  dengan  apapun
          alasannya.  Padahal  sebenarnya  disiplin  itu  berkaitan  dengan    Budaya  positif
          yang tertanam , atau keyakinan yang sudah menjadi kebiasaan positif mengenai
          pemenuhan  kewajiban  yang  harus  dilakukan  atau  dilaksanakan  dengan  penuh
          tanggung jawab.



          TEORI KONTROL



          Guru  ketika  ingin  mencapai  tujuan  perubahan  perilaku  murid  -murid  perlu
          melakukan  kontrol  atas  murid.  namun  murid  memiliki  hak  atas  dirinya  ketika  dia
          dengan  suka  rela  dan  memberi  ijin  atas  dirinya  dikontrol  oleh  orang  lain  maka
          perubahan  dapat  terjadi.  begitu  sebaliknya.  Kontrol  atas  diri  murid  dapat
          dilakukan oleh guru dengan cara- cara yang baik. pendekatan dan hubungan yang
          positif  melalui  tauladan  dan  pemberan  motivasi  yang  tepat  ekpada  murid  dapat
          menciptakan  disiplin  pada  murid.  Guru  harus  memulai  dari  diri  sendiri  dalam
          menciptakan  perubahan  di  sekolah  dimulai  dari  perilaku,  tutur  kata  dan  indakan
          yang  didasarkan  pada  nilai  -nilai  kebajikan  akan  dapat  menciptakan  suasan
          positif  di  lingkungan  sekolah.  Dari  keterlibatan  semua  pihak  yang  meyakini  nilai-
          nilai kebajikan bersama maka budaya positif dapat tercipta





          TEORI MOTIVASI HUKUMAN DAN PENGHARGAAN, RESTITUSI


         Materi Teori Motivasi, Hukuman dan Penghargaan, Restitusi membuka wawasan
         saya  penerapan  kedisiplinan  tidak  hanya  ditegakkan  dari  sudut  pandang  guru
         sebagi  pendidik  yang  mengontrol  perilaku  siswanya.  namun  kesepakatan  dan
         keputusan  bersikap  yang  dipilih  siswa  telah  muncul  karena  motivasi  dari  dalam
         diri  anak.  pembiasaan  dan  disiplin  yang  dilakukan  sebaiknya  tercipta  karena
         prinsip  yang  sudah  diyakini  anak  telah  menjadi  karakter  dalam  diri  mereka  ,
         bukan  karena  displin  tersebut  mereka  lakukan  karena  ingin  mengharapkan
         imbalan,  pujian  atau  penghargaan  atau  bahkan  bukan  untuk  menghinari
         ketidaknyamanan hukuman
   1   2   3   4   5   6   7   8