Page 38 - E-Modul Praktikum Akuntansi Pemerintah

kan tempat duduk, membuang sampah. Setelah itu guru membuka pelajaran, sesi doa dan melakukan
presensi
Apersepsi:
a.) Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik "anak-anak, masih ingat tidak Minggu
kemarin kita sudah menyinggung sedikit mengenai materi apa?"
b.) Guru menanyakan apa macam-macam laporan keuangan pemerintah daerah ?
apa yang kalian ketahui mengenai LRA, LO,Neraca, dan Laporan perubahan ekuitas

Motivasi : Guru memberikan motivasi mengapa harus belajar materi penyusunan laporan keuangan seperti
laporan realisasi anggaran, laporan operasional, laporan perubahan ekuitas, neraca, laporan arus kas, dan
catatan atas laporan keuangan yang mana ini sebagai dasar untuk mengambil keputusan sebagai seorang
pemimpin dalam suatu lembaga.
Sebagai pengantar pembelajaran, guru memutar sebuah video yang berisi isu isu terkini terkait dengan
laporan keuangan
Guru meminta feedback kepada peserta didik mengenai apa yang mereka ketahui setelah melihat
video tersebut.
Kegiatan Peserta Didik
Peserta didik masuk kelas lebih awal dari guru. peserta didik menjawab salam guru
Peserta didik merapikan tempat duduk, membuang sampah, dan presensi.
Setelah itu sesi doa dan melakukan presensi.
Apersepsi:
a.) Peserta Didik menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan oleh guru
b.) peserta didik mengamati gambar aset yang dibelanjakan oleh pemerintah daerah yang ditampilkan oleh
Guru
Salah satu peserta didik memberikan feedback atas pengantar yang telah ditampilkan oleh guru di awal
pembelajaran

Kegiatan Inti (130 menit)
Menyajikan informasi

Kegiatan Guru

Guru menampilkan PPT materi dan menjelaskannya kepada peserta didik secara interaktif
Guru memberikan salah satu contoh laporan Neraca awal dan mencontohkan kepada peserta didik
bagaimana menyusun laporan LRA, LO, jurnal penutup, Neraca, dan LPE
Guru menanyakan pada peserta didik mengenai penyusunan laporannya bagaimana
Mengorganisir peserta didik dalam kelompok belajar
Guru membagi kelompok untuk mengerjakan soal latihan dengan meminta untuk berhitung dari 1 sampai
5, mereka akan jadi sekelompok, lalu guru menjelaskan teknik pengerjaan dengan menjelaskan berapa soal
yang harus dikerjakan kemudian dikerjakan di mana dan dikumpulkan maksimal jam berapa.
Membantu kerja kelompok dan belajar
Guru mendampingi peserta didik saat berdiskusi dan membantu apabila ada kesulitan
Setelah pengerjaan selesai guru mengajak peserta didik untuk ice breaking dan yang kalah maju untuk
presentasi di depan hasil pengerjaan dari tugas kelompok
Setelah peserta didik selesai presentasi, guru memberikan validasi dan penguatan atas jawaban peserta
Guru memberikan reward kepada siswa yang sudah berpartisipasi