Page 11 - PAK 7.8

Hukuman seyogyanya diberikan jika cara-cara pendisiplinan lainnya
tidak berhasil. Hukuman memberitahu pada anak mengenai perilaku apa yang

tidak diinginkan, tetapi belum tentu menjelaskan perilaku yang bagaimana
yang diinginkan. Sedangkan persyaratan dalam penanaman disiplin adalah
bahwa anak-anak harus tahu betul perilaku apa yang dapat diterima. Dalam
menegakkan disiplin hendaknya pendidik dapat menggunakan cara-cara yang
membentuk konsep diri yang positif dan realistis pada anak.

Mengacu pada pernyataan tersebut, guru hendaknya tidak terlalu mudah
dan sering menjatuhkan hukuman pada peserta didik. Karena peserta didik
yang terlalu sering dihukum pada akhirnya akan melahirkan konsep diri

negatif dalam dirinya atau akan melawan dengan berbagai acara. Hukuman
merupakan cara terakhir yang dipakai untuk menegakkan disiplin.
Jika penegakan disiplin dilakukan dalam perspektif iman Kristen, maka
ada tahap-tahap yang harus dilalui; ditegur dibawah empat mata, kemudian
yang kedua kalinya bersama guru BP, lalu ditegur sekali lagi, barulah

dijatuhkan hukuman yang mendidik bukan untuk menyakiti dan membuat
peserta didik ketakutan. Dalam penegakan disiplin, sebaiknya dari dalam
diri peserta didik tumbuh keengganan untuk melanggar disiplin ketimbang

“ketakutan” yang bersifat paksaan belaka.
Dalam diri siswa haruslah tumbuh keinginan yang kuat untuk
melaksanakan aturan dan disiplin demi pembentukan karakter dirinya juga
demi kepentingan bersama sebagai komunitas. Disiplin dibuat supaya hak
tiap orang terpenuhi dan dapat menjalankan aktivitas dengan baik dan

lancar.

H. Disiplin yang Seimbang

Sekolah harus menyeimbangkan antara hukuman dan penghargaan.
Misalnya, jika peserta didik terlambat diberi hukuman tetapi jika mereka
berprestasi, mereka dapat memperoleh reward. Jadi, untuk setiap ketatatan
dan prestasi, peserta didik diberi reward tetapi untuk setiap pelanggaran,

peserta didik diberi sanksi. Disiplin di sekolah tentu beda dengan disiplin
militer yang keras. Artinya, aspek pengampunan harus diberlakukan dan
dilihat dari besar-kecilnya pelanggaran. Sedapat mungkin sekolah tidak

Bab VIII Disiplin di Rumah dan di Sekolah 99