Page 18 - LIVRET D'ACCUEIL
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à des joueurs qui arrêtent de fournir des efforts, dès lors où la situation devient difficile. Cette

               formation apporte des pistes de réflexions, des outils concrets qui permettent de dépasser le
               manque de persévérance de leurs joueurs.

               Problèmes professionnels abordés
               1- comment communiquer avec le joueur dès lors où l'entraineur sens, voit que celui-ci est en

               train de baisser les bras ?
               2- comment réussir à déclencher chez le joueur un regain de motivation face à une situation

               difficile, le faisant ainsi passer d'un joueur peu persévérant qui abandonne rapidement à un

               joueur qui persévère et qui fournit les efforts nécessaires pour progresser ?
               3- comment s'organiser concrètement, pour favoriser un réel engagement chez les pongistes ?

               Objectif
               Maintenir  l'engagement  des  joueurs  de  tennis  de  table  en  situation  d'entrainement  ou  de

               compétition

               Prérequis
               Savoir parler, lire et écrire le français


                 COMMENT REUSSIR A GERER L’HETEROGENEITE DES JOUEURS

                               AU SEIN D’UN GROUPE D’ENTRAINEMENT ?

               Présentation

               Cette  formation  vise  à  aider  les  entraineurs  de  tennis  de  table  à  gérer  les  différences  de

               motivation, de niveau, d'engagement, qu'il peut y avoir entre des joueurs d'un même groupe de
               pongistes. Il s'agit ici de proposer des pistes de réflexion mais aussi des outils pédagogiques

               concrets qui favorisent cette gestion de l'hétérogénéité des joueurs, lors des entrainements de
               tennis de table.

               Problèmes professionnels abordés
               1- comment mener une séance "collective" qui rassemble les joueurs autour d'un thème, alors

               que le niveau des joueurs est différent ?

               2- comment adapter les situations d'apprentissage et les contenus à chacun des pongistes, de
               sorte à personnaliser son enseignement en tant qu'entraineur de tennis de table ?

               3-  comment  optimiser  le  temps  d'apprentissage  de  chacun  en  fonction  des  différences  des
               joueurs ?







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