Page 92 - IPA_BG_KLS_X_Rev
P. 92
No. Aspek Penskoran Skor Bobot
2. Proses pelaksanaan proyek 4 poin terpenuhi 4 3
• Persiapan perlengkapan observasi 3 poin terpenuhi 3
• Persiapan pertanyaan wawancara
• Kesesuaian data yang dicari dengan 2 poin terpenuhi 2
perencanaan proyek 1 poin terpenuhi 1
• Kerja sama kelompok
3. Hasil produk kampanye 4 poin terpenuhi 4 3
• Media yang digunakan menarik 3 poin terpenuhi 3
• Menampilkan gambar virus
• Kebenaran isi media kampanye 2 poin terpenuhi 2
• Kemudahan dalam memahami media 1 poin terpenuhi 1
kampanye
4. Presentasi 4 poin terpenuhi 4 2
• Penggunaan bahasa yang baik dan 3 poin terpenuhi 3
benar
• Penyampaiannya mudah dipahami 2 poin terpenuhi 2
• Penggunaan media yang menarik 1 poin terpenuhi 1
• Kekompakan tim
total skor bobot
Nilai 100
40
Catatan:
Guru bisa memodiikasi rubrik penilaian sesuai kebutuhan, asalkan
proses penilaian dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, hasil produk,
dan presentasi.
Selama melakukan asesmen formatif dan sumatif, guru harus memberikan
umpan balik yang konstruktif dan spesiik sehingga peserta didik dapat
mengetahui bagian yang sudah berkembang baik dan bagian yang perlu
dikembangkan lagi. Contoh umpan balik yang dapat diberikan oleh guru terkait
Aktivitas 2.1 yang dikerjakan oleh peserta didik adalah sebagai berikut.
“Bagus, Suta telah mampu menemukan persamaan dan perbedaan
struktur antara koronavirus dengan bakteriofag serta menuliskan
Panduan Khusus Bab II 75
Virus dan Peranannya
