Page 24 - e-LKM Multikultural

Problema pendidikan multikultural di Indonesia tidaklah sama

dengan problema yang ada di negara lain. Di negara Indonesia

memiliki banyak keunikan seperti keunikan faktor-faktor geografis,

demografi, sejarah dan kemajuan sosial ekonomi yang memicu

timbulnya problema atau permasalahan pendidikan multikultural di

Indonesia. Menurut Hanafy (2015:128-131), problema yang muncul

tersebut antara lain:

Keanekaragaman Budaya Etnik

Keanekaragaman budaya memang modal yang sangat berharga dan

sangat penting untuk menjadikan Indonesia sebagai negara multikultural.

Namun kondisi ini juga berpotensi besar untuk memecah belah

masyarakat dan menjadikannya sebuah konflik serta kecemburuan sosial.

Sebab latar belakang dari konflik yang terjadi di Indonesia sebagian

besar dikarenakan keragaman identitas, agama, suku, etnis dan ras. Agar

konflik tidak terjadi maka perlu adanya manajemen yang dilakukan sejak

dini misalnya melalui pendidikan multikultural, dengan pendidikan

multikultural diharapkan bisa memahami, mengenal, menghayati dan

saling berkomunikasi dengan baik.

Pergeseran Paradigma Kekuasaan: Desentralisasi

Adanya paradigma kekuasaan desentralisasi berdampak besar terhadap

pengakuan budaya lokal dan keragamannya. Budaya tidak bisa diatur

oleh kebijakan pusat, melainkan budaya harus dikembangkan sesuai

dengan konteks budayannya masing-masing. Apabila budaya

bercampur dengan kekuasaan maka akan terjadi hal yang dapat

dimanfaatkan dan digunakan sebagai alasan untuk merebut kekuasaan

termasuk di dalamnya isu kedaerahan.

Konsep "putra daerah" juga dapat menimbulkan faktor permasalahan

secara pribadi (iri, keinginan memperoleh jabatan) antara putra daerah

dan pendatang. dimana putra daerah dianggap memiliki hak untuk

menguasai suatu daerah sedangkan pendatang tidak.
24