Page 6 - ประเมิน
P. 6
6
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม ตาแหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดาเนินการพัฒนาตาม ข้อตกลงใน 1 รอบการ ประเมิน (โปรดระบุ)
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังจะให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
ตัวชี้วัด(Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้น หรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น
แบบทดสอบก่อนและหลัง เรียน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัดของ หลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน เพื่อผลของการวัดและ ประเมินนาไปวางแผน ปรับปรุงแก้ไข การจัดการเรียนการสอนใน รายวิชาภาษาไทยครั้งต่อไป 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้
- ศึกษา สังเกต วิเคราะห์ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อรู้ถึง ปัญหาและความต้องการ ที่ แตกต่างกันของผู้เรียนทุกคน เพื่อนาข้อมูลที่ได้พัฒนา ศักยภาพของผู้เรียนในด้าน ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม และ เกิดประสิทธิผลมากที่สุด
- ศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ แนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ การจัดการเรียนการสอนวิชา ภาษาไทยโดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ การส่งเสริมทักษะ
เครื่องมือและแบบประเมิน ตามตัวชี้วัดของหลักสูตร แกนกลางขั้นพื้นฐาน
- นักเรียนได้รับ การแก้ปัญหาหรือพัฒนาใน ด้านการเรียนรู้ และ
ดา้ นกระบวนการคิดต่าง ๆ เป็นรายบุคคล
เรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลายสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้
-นักเรียนร้อยละ 80 มีผล การประเมินในด้าน การเรียนรู้ และด้าน กระบวนการคิดต่าง ๆ สูงขึ้น
