Page 7 - PA
P. 7
ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้
๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ข้าพเจ้าดาเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือ ด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และ จุดประสงค์การเรียนรู้ ดาเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการ เรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)
๑. งาน (Tasks)
ที่จะดาเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน
๒. ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน
๓. ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดข้ึนกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน หรือมีการพัฒนา มากข้ึนหรือ ผลสัมฤทธ์ิสูงข้ึน
๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน
๑. มีการวัดและประเมินผลของการเรียนในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชา ภาษาไทยของตามสภาพจริงจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน เพื่อผลของการวัดและประเมินนาไปวางแผน ปรับปรุงแก้ไข การจัดการเรียน การสอนในรายวิชาภาษาไทยครั้งต่อไป
๑. นักเรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้วิชาภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง และ หลากหลายรูปแบบ
๒. นักเรียนได้รับการประเมินตามสภาพจริงและเหมาะสมตามผู้เรียนโดยใช้ เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน
๑. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ในรายวิชาภาษาไทยผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด
2. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลายสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
๑. แบบทดสอบ , แบบวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน
งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
สาเร็จตามวัตถุประสงค์
ไม่สาเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................
7
