Page 31 - 常随佛学教师指南

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单元 ： 2.3.5

本课要旨 ： 通过对十二种构成生命的因素的认识，了解生命的流转

与还灭。
教学目标 ： 1. 学生能顺序列举十二因缘之名相。

2. 学生能简略说明十二因缘的内容及其前后相生的关

系。

教学建议 ： 导入：
1. 以歌曲“橄榄树”引起学生对生命起源的兴趣。

2. 教师逐个讲解十二因缘的内容。

3. 教师根据课文的第一至第三段，引导学生了解不断流

转的生命现象。
4. 教师板书“十二因缘因果简表”引导学生说出过去

因、现在果，现在因及未来果的关系跟十二因缘的关

系。

5. 教师带领学生朗读“生命的流转与还灭”整段课文，
并由教师简略说明佛陀依据“此无故彼无，此灭故彼

灭”的缘起法，实现生命的解脱。

思考题答案： 1. 根据佛法，生命由何而来？

根据佛法，生命是由因缘而来。这不停流转的生命，
好像时钟的运转，不断循环，看不出它的起点和终

点，佛法将它归纳为十二因缘来加以说明。十二因缘

又名十二有支，是构成生命流转的十二种因素。这十

二个因素，环环相扣，前后相生。
2. 顺序列出十二因缘。

一、无明，二、行，三、识，四、名色，五、六入，

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