Page 99 - 生命留迹 · 教育

立起营员对领导人的信任，自然而然就能提高领导人
的人格与魅力。得人心者得天下，带队时自然能收到

事半功倍之效。遇到营员犯规，学长只需站在辅导、
监督及指引的地位领导他们改过。有领导人在旁带领，

有助增进营员的信心。这时最大的禁忌是对犯错的营
员呼呼喝喝，或是再在鸡蛋里挑骨头来展现学长的威

风。

今天的社会太现实，人人都怕输，导致德智体群

美五育乱了序。为了抢出位，一般家长只着重他们子
弟的学业成绩，以考得几个A定成败；学校为了进阶
名校，也拼命催谷，要求学生用A装门面；社会人士

何尝不也是如此？报章在会考成绩放榜时，标榜考全
A的学生，让许多全力以赴却不能登榜首的失意学子

伤透了心。就是这种重视智育，忽略德育的大环境培
植了今日失衡的社会。

我在职时，比较注重灌输德育，对品德好却没考
得全A的学生，我常常安慰他们说：只要他们品德好，

尽责任，在职场上绝不会输给考到全A的人，因为老
板只在你应征工作时看你的文凭一次，却天天在看你

待人接物的表现。论功行赏，老板提拔的是品德好、
有责任心的员工，绝不会要求员工出示文凭看你考到
几个A，作为提升的准则。

87