Page 3 - Modul Materi Bola Basket SMP VIII
P. 3
• Rintangan (corong), cones atau sejenisnya (kursi atau bilah bambu)
• Peluit
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pertama ( 2 X 40 Menit )
Langkah Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Salam pembuka, selamat pagi untuk di ruangan atau 20
(salam pembuka, guru meminta salah seorang peserta didik untuk Menit
doa, presensi, menyiapkan barisan di lapangan sekolah dan
apersepsi, ruang mengucapkan salam atau selamat pagi kepada
lingkup, tujuan, peserta didik.
memotivasi, 2. Doa, guru memimpin atau meminta salah seorang
pemanasan) peserta didik untuk memimpin doa, dan peserta
didik berdoa sesuai dengan agamanya masing-
masing.
3. Presensi, mengecek kehadiran peserta didik secara
manual untuk lebih mengenal peserta didik serta
sebagai sikap disiplin.
4. Apersepsi, guru mengaitkan materi tentang bola
basket dalam bentuk kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/ kegiatan sebelumnya.
5. Ruang Lingkup, Tujuan, Memotivasi, guru
menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik setelah proses pembelajaran (seperti
yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi). disertai dengan penjelasan manfaat
dari kegiatan olahraga aktivitas kebugaran terkait
keterampilan: misalnya bahwa aktivitas bola basket
terkait keterampilan adalah salah satu aktivitas yang
dapat meningkatkan kebugaran jasmani,
penanaman karakter dan pendukung utama dalam
keterampilan berolahraga.
Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dipelajari yaitu: melalui media pembelajaran berupa
PPT materi bola basket atau menjelaskan secara
langsung materi tersebut serta mengkaitkan
kompetensi sikap (Profil Pelajar Pancasila) yaitu
pengembangan nilai- nilai karakter gotong royong
dan mandiri, kompetensi pengetahuan:
menunjukkan hasil rancangan aktivitas kebugaran
terkait keterampilan, menggunakan tes tertulis, dan
kompetensi terkait keterampilan yaitu:
mempraktikkan aktivitas kebugaran terkait
keterampilan dalam bentuk yang sederhana dengan
menekankan pada pengembangan nilai-nilai
