Page 128 - 45 Model Pembelajaran Spektakuler Buku Pegangan Teknis Pembelajaran di Sekolah

Jika n = 3 maka hasil yang diperoleh:
(2x3) + (3x3) = 10
6 + 9 = 10
15 = 10 (salah karena terlalu besar)
Nilai n yang sesungguhnya pasti 2 sebab:

(2x2) + (3x2) = 10
4 + 6 = 10
10 = 10 (benar)
Karena x = y = n, maka x dan y = 2

Teknik belajar seperti ini adalah teknik belajar pengulangan
mengerjakan soal. Sebab, rumus yang dihasilkan tidak dapat
disederhanakan lagi selain 2n + 3n = 10. Padahal, untuk
mengetahui nilai n hanya bisa dilakukan dengan cara uji coba

secara berulang-ulang pada angka yang paling mungkin. Angka
tersebut jelas lebih besar dari 0 dan lebih kecil dari angka 10
sebab bilangan apa pun yang dikalikan 0 hasilnya 0, sedangkan

hasil akhir maksimal persamaan adalah 10.
Oleh sebab itu, jawaban yang paling mungkin adalah angka
antara 1 sampai 10. Setelah dicoba pada angka 9, 8, 7, 6, 5, 4,
dan 3 ternyata masih terlalu besar hasilnya. Kemudian, dicoba
pada angka 1, ternyata hasilnya justru terlalu kecil. Oleh sebab

itu, dicoba pada angka 2, dan ternyata benar.
Itu hanya salah satu bentuk dari model pembelajaran
http://facebook.com/indonesiapustaka 130
latihan mengerjakan soal. Bentuk dan aplikasi soal lain yang
dapat diterapkan banyak. Prinsipnya sama, semakin banyak,

semakin baik. Semakin banyak anak latihan mengerjakan soal
yang kemudian diikuti pembahasan jawaban yang benar oleh