Page 35 - Modul Keanekaragaman Hayati

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke – 3 : Manfaat dan Dasar Klasifikasi Makhluk Hidup dan

Urutan Takson

Waktu : 2 Jam Pelajaran (JP) x 45 menit.

1. Persiapan Pembelajaran
a. Persiapan Dasar:
• Buku tulis untuk mencatat dan alat tulis (pulpen, pensil, penggaris, penghapus);
• Buku Paket penerbit mana saja yang berisi materi keanekaragaman hayati tingkat
gen, jenis, dan ekosistem;
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terlampir di Modul
2. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan (15 Menit)

• Guru memberikan salam dan menanyakan kabar kepada siswa
• Guru bertanya kepada siswa terkait kesiapan belajar
• Guru meminta siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran dan memeriksa
kehadiran siswa
• Apersepsi : Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan
materi yang akan dipelajari
• Guru mengantarkan apersepsi dengan meminta siswa memperhatikan wajah teman
sebangkunya dengan teliti. Guru bertanya mengapa setiap individu mempunyai
karakteristik yang berbeda?
• Pemberian Acuan : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

b. Inti (60 Menit)
• Stimulation (Stimulasi/Pemberian rangsangan) : Guru memberikan game tebak
gambar terkait tipe keanekaragaman hayati
• Problem Statement (Identifikasi masalah) : Guru membagi satu kelas menjadi 6
kelompok dan membagikan LKPD kepada siswa
• Data Collection (Pengumpulan data) : Guru memerintahkan siswa untuk mencari
sumber referensi yang relevan seperti dari buku paket (buku cetak)
• Guru mengerjakan LKPD dan memerintahkan siswa mendiskusikan hasil pencarian
bersama teman kelompoknya. Selanjutnya Guru menyampaikan pentingnya bekerja
dalam tim, saling berdiskusi, dan menghargai pendapat dalam proses pembelajaran
• Verification (Pembuktian) : Guru memeriksa verifikasi hasil diskusi pengerjaan
LKPD
• Generalization (Menarik Kesimpulan) : Guru memerintahkan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi bersama teman sekelompoknya. Selanjutnya Guru
memerintah siswa untuk menyimpulkan hasil presentasi dan memberikan nilai untuk
tiap kelompok

c. Penutup (15 Menit)

• Resume : Guru membimbing siswa membuat kesimpulan tentang tipe-tipe
keanekaragaman hayati
• Refleksi : Guru memberikan lembar tes soal pilihan ganda sebagai evaluasi
pembelajaran