Page 35 - Pædagogik, digitalisering, læring SOSU FVH_13.09.22

LÆRINGSPLATFORM

SOM ORGANISATORISK

REDSKAB

Skolens læringsplatform er implementeret som

pædagogisk artefakt med det formål at:

• Understøtte undervisning ud fra skolens • Kvalitetssikre gennem transparente un-

pædagogiske og didaktiske grundlag, med dervisningsforløb, der kontinuerligt evalu-

et system der er dynamisk, og som giver eres og justeres .
mulighed for udvikling af pædagogik / di-
daktik . • Få større kontinuitet og brugervenlighed

i forhold til undervisernes fælles planlæg-
Skolen har valgt
• Undervisere og elever / kursister får mere ning af undervisningsforløb .
Moodle som læringsplatform,
tid sammen til undervisning og læring .
hvori alle skolens under-
• Øge brugervenlighed og nye mulighe-
visningsforløb opbygges
• Muliggøre nye måder for elevernes forbe- der for skolens elever med bedre kolla-
som dynamiske master-
redelse til undervisningen med f .eks . Flip- borative funktioner, øget interaktivitet,
skabeloner, der skal under-
støtte det skolen vil
ped Learning . bedre adgang til interaktive læremidler
pædagogisk og
og en digital uddannelsesbog .
organisatorisk.
• Muliggøre differentiering med udgangs-

punkt i elevforudsætninger .

Sosufvh.dk