Page 32 - Pædagogik, digitalisering, læring SOSU FVH_13.09.22

UDFORSKNING AF

NYE TEKNOLOGIER

Skolen arbejder målrettet på at undersøge, hvordan nye

teknologier med pædagogiske potentialer kan indgå i re-

levante didaktiske designs. Ikke mindst Virtual Reality og

Mixed Reality har skolens bevågenhed. Der er udviklet og

afprøvet prototyper som klart viser, at disse teknologier

har stor relevans på en erhvervsskole.

Virtual Reality Mixed Reality

Skolen arbejder med opbygning dilemma- Skolen har opbygget et didaktisk design til

spil (gamification), hvor eleverne i Virtu- Microsoft Hololens, hvor potentialer med
al Reality kan opleve, erfare og interagere hologramteknologi er udforsket i forhold til
med relevante faglige dilemmaer . Derud- motivation og læring . Resultaterne er over-

MICROSOFT HOLOLENS ANVENDER over har skolen opbygget og testet VR-por- ordentlig positive og danner grundlag for, at
HOLOGRAMMER I MIXED REALITY taler som prototyper, hvor elever har forbe- skolen nu vil udvikle og implementere tek-

redt sig, produceret og delt virtuelt indhold . nologien med relevante didaktiske designs .
Elever om hologramteknologi:

• Det giver mening at anvende hologrammer .
• Det giver bedre forståelse at anvende hologrammer .

• Det motiverer og skaber positiv variation .
• Det åbner helt nye muligheder for læring og samarbejde .

Prototype til Hololens
som det didaktisk design med
fokus på hjertets anatomi
og sårbehandling.
Sosufvh.dk