Page 4 - 709-1769-1-PB_Neat

VOL.5 NO.1 ISSN: 2443-1257
OKTOBER 2019 E-ISSN: 2621-62-64

relevan. Analisis konsep berkaitan dengan analisis materi yang dipelajari, yaitu

dengan merancang peta konsep agar mempermudah peserta didik dalam
memahami materi pelajaran. Komponen konsep tersebut meliputi: pengumpulan

data, ukuran pemusatan data, ukuran letak data, dan ukuran penyebaran data.
2. Tahap Perancangan (Design)

1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terdiri dari 2 kali pertemuan. Berikut
ini akan dideskripsikan proses pembelajaran yang dilaksanakan setiap pertemuannya.

a) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Alokasi waktu yang digunakan 2 x45 menit
dengan sub-topik pengumpulan data dan pemusatan data. Indikator pencapaian

dijabarkan sebagai betikut :
a. Mendeskripsikan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
(tabel distribusi tunggal dan tabel distribusi berkelompok) yang sesuai untuk
mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data.
b. Menentukan berbagai penyajian data tunggal dan kelompok (mean,
median, modus) dalam bentuk tabel yang sesuai untuk mengomunikasikan
informasi dari suatu kumpulan data.
c. Menyelesaikan data nyata dalam bentuk tabel tertentu yang sesuai dengan
informasi yang ingin dikomunikasikan.
b) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II

Alokasi waktu yang digunakan 2 x 45 menit dengan sub-topik ukuran letakk

data dan ukuran penyebaran data. Indikator pencapaian dijabarkan sebagai
berikut :

a. Menentukan berbagai penyajian data tunggal dan kelompok (quartil, desil,
persentil) dalam bentuk tabel yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi
dari suatu kumpulan data.
b. Menentukan ukuran penyebaran data tunggal dan data kelompok (jangkuan,
hamparan, simpangan quartil, simpangan rata-rata, ragam, simpangan baku)
dalam bentuk tabel yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari
suatu kumpulan data.
c. Menyelesaikan data nyata dalam bentuk tabel tertentu yang sesuai dengan
informasi yang ingin dikomunikasikan.
2) Modul

Modul yang dikembangkan memuat masalah-masalah terbuka yang harus

diselesaikan oleh siswa. Dari masalah tersebut, diharapkan siswa dapat mengkonstruk
konsep atau prosedur yang dipelajari. Didalam modul disediakan rumus- rumus bagi

siswa untuk menyelesaikan soal dan siswa harus mencari tau jawaban yang sesuai
dengan pertanyaan yang ada pada modul.

478