Page 167 - BUKU_PENDIDIKAN KESEHATAN

o Visual Aids: Gunakan alat bantu visual seperti PowerPoint, poster, atau video untuk
memperjelas poin-poin utama dan mendukung presentasi.

Evaluasi:

 Kriteria Penilaian:
o Pemahaman Materi: Seberapa baik mahasiswa memahami konsep pengertian

lingkungan sehat, komponen, prinsip, strategi, pengawasan, tantangan, solusi, dan peran
pendidikan.

o Analisis dan Solusi: Kualitas analisis masalah dan kreativitas solusi yang diusulkan.
o Presentasi: Keterampilan komunikasi, kejelasan presentasi, dan efektivitas penggunaan

alat bantu visual.
o Dokumentasi: Kualitas laporan proyek, termasuk detail penelitian, metodologi, temuan,

dan rekomendasi.

Proyek dan presentasi ini diharapkan dapat memberikan mahasiswa kesempatan untuk
menerapkan konsep-konsep lingkungan sehat dalam situasi nyata, serta mengembangkan

keterampilan praktis dan komunikasi dalam konteks pembinaan lingkungan.
Bagian 4: Refleksi Pribadi

Instruksi: Dalam bagian refleksi pribadi ini, mahasiswa diharapkan untuk merefleksikan
pengalaman dan pembelajaran mereka terkait materi tentang lingkungan sehat. Tujuannya adalah

untuk memahami bagaimana konsep-konsep tersebut diterapkan dalam kehidupan pribadi dan

profesional, serta untuk mengevaluasi dampak dan tantangan yang dihadapi dalam pembinaan
lingkungan sehat.

Panduan Refleksi Pribadi:
1. Refleksi tentang Pengertian Lingkungan Sehat:

o Pertanyaan: Apa pemahaman Anda tentang pengertian lingkungan sehat setelah

mempelajari materi ini? Bagaimana pemahaman ini memengaruhi pandangan Anda
terhadap pentingnya menjaga kualitas lingkungan?

o Refleksi: Diskusikan bagaimana konsep lingkungan sehat telah mengubah cara pandang
Anda terhadap lingkungan di sekitar Anda. Apakah ada perubahan dalam perilaku atau

kebiasaan sehari-hari Anda terkait dengan upaya menjaga lingkungan?

152