Page 27 - LIBRO DIGITAL INNOVACIONES
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El líder interior
1.Demasiado bueno para ser verdad
L o s J ó v e n e s d e h o y p e r t e n e c e n a l a g e n e r a c i ó n m á s p r o m e t e d o r a d e l a
h i s t o r i a .
L o s e d u c a d o r e s y l a s f a m i l i a s d e s t a c a n d e l o s a l u m n o s e h i j o s e l
a u m e n t o m a n i f i e s t o d e l a c o n f i a n z a e n s í m i s m o s , l a c a p a c i d a d d e
r e l a c i o n a r s e c o n l o s d e m á s y l a h a b i l i d a d p a r a r e s o l v e r p r o b l e m a s .
L a g r a n d e z a p r i m e r a l a t i e n e t o d o e l m u n d o : r e l a c i o n a d a c o n
l a p e r s o n a l i d a d , l a c o l a b o r a c i ó n , e l t a l e n t o , l a c r e a t i v i d a d y d i s c i p l i n a d e l a
p e r s o n a .
2.Descubrir qué quieren de un colegio los padres, los profesores y los
líderes personales
7 H á b i t o s
F a m i l i a s : q u e s u s h i j o s a p r e n d a n a s e r r e s p o n s a b l e s y a r e l a c i o n a r s e c o n l o s
d e m á s .
C . E m p r e s a r i a l : l o s n i ñ o s s e a n m á s c o l a b o r a t i v o s , q u e s e p a n t r a b a j a r e n g r u p o .
M o t i v a c i ó n e i n i c i a t i v a .
C a r á c t e r y c o m p e t e n c i a .
P r o f e s o r e s : e n s e ñ a n z a r e l e v a n t e p a r a q u e l e s a y u d e e n t o d o s l o s á m b i t o s y a
s e a e n e l c o l e g i o c o m o f u e r a .
A l u m n o s : q u e p u e d a n e s t a r c o n l o s a m i g o s , d i v e r t i r s e y r e c i b a n b u e n a
e d u c a c i ó n .
P a z m e n t a l : F í s i c a , s o c i o - e m o c i o n a l , m e n t a l y e s p e r i t u a l .
3. La elaboración de un proyecto educativo
O b je tiv o d e l C o le g io : v iv ir , a m a r , a p r e n d e r y d e ja r u n le g a d o .
E s tr a te g ia o m n ip r e s e n te : E l lid e r a z g o n o e s a lg o q u e s e e n s e ñ a , s in o q u e
fo r m a p a r te d e to d o lo q u e s e e n s e ñ a .
L o s P r in c ip io s d e lid e r a z g o : s e e n s e ñ a n a lo s a lu m n o s d e s d e e l 1 º d ía d e
c la s e .
C u a d e r n o d e d a to s : p r o p o r c io n a n a lo s a lu m n o s u n a fu e n te d e
in fo r m a c ió n c o n s ta n te y o p o r tu n a , q u e a c tú a c o m o im p u ls o r d e lo g r o s .
4. Alinearse para alcanzar el éxito
S is t e m a s y p r o c e s o s n o in c id e n d e l m o d o a c a u s a d e m a n t e n e r la
e x c e le n c ia d u r a n t e la r g o t ie m p o .
A lin e a r la e s t r u c t u r a d e l c o le g io p a r a e n c a ja r la c o n la e s t r a t e g ia .
S u b ir a la g e n t e a b o r d o : la fo r m a m á s d ifíc il t r a t a d e c o n s e g u ir q u e
la s p e r s o n a s a d e c u a d a s s e a d h ie r a n y s e im p liq u e n e n e l p r o y e c t o .
A lin e a r la s t a r e a s q u e r e a liz a r á c a d a u n o :
p r o fe s o r e s c o m o líd e r e s
a lu m n o s c o m o líd e r e s
C ó m o h a c e r q u e t o d o s e s t é n p r e p a r a d o s :
D is e ñ o s d e lo s p la n e s d e p r e p a r a c ió n a d e c u a d o s
P r o fe s o r e s : m o d e lo d e lo s h á b it o s q u e e n s e ñ a n
L a c e le b r a c ió n d e lo s é x it o s :
S is t e m a d e g r a t ific a c io n e s : n e c e s id a d e s b á s ic a s
