Page 6 - 1.1 LAPORAN AKSI NYATA YUNI PURWATI

dan santun dengan orang tua, membantu menjaga kebersihan rumah, serta
menyanyangi anggota keluarga. Buku penghubung juga mampu melatih kemandirian

siswa mulai dari kemandirian bangun tidur, menyiapkan perlengkapan sekolah
sendiri sampai pada belajar atau membaca buku secara mandiri.

3. Tumbuhnya sikap tanggung jawab pada diri siswa hal ini tampak dari 100% siswa

selalu mengisi dan meminta tanda tangan orang tua untuk selanjutnya di kumpulkan
setiap pagi di meja guru sebelum pembelajaran dimulai.

4. Tumbuhnya sikap merdeka belajar dengan mengacu pada nilai-nilai karakter dan
berkolerasi dengan nilai-nilai budaya daerah tampak pada kegiatan pembelajaran.

Guru memasukkan nilai-nilai karakter di dalam pembelajaran seperti memberi salam

saat masuk kelas, berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas pembelajaran,
membimbing siswa untuk bisa sayan bergotong royong dengan temannya dalam

menyelesaikan tugas. Siswa juga diberi kemerdekaan untuk menentukan berbagai
jenis benda yang akan digunakan dalam pembelajaran dalam hal ini mengukur besar

sudut. Siswa juga diajak melakukan permainan agar belajar menjadi lebih

menyenangkan.

1.7 Rencana Perbaikan
1. Menjalin komunikasi dan kolaborasi dengan orang tua siswa, agar anak yang belum

konsistes melakukan pembiasaan karakter baik di rumah mendapat perhatian yang
lebih, misalnya dalam pelaksanaan kemandirian tidur sendiri dirumah yang anak-

anak masih tidur degnan orang tua.

2. Berkolaborasi dan mengajak rekan guru lain untuk menerapkan pembiasaan karakter
baik di kelas masing-masing pada aspek ibadah, sosial dan kemandirian.