Page 126 - 國家環境教育獎

團隊對於參與本次服務的心得與感想：
服務學習學的是精神，

生活的體驗、生命故事的接
觸，在潛移默化中導引正向

的人生觀。本服務計畫鼓勵

隊員參與校內外各項環保服
務，透過教育訓練以及實作

的過程增長隊員的專業知
識，更由反思活動使學生在

觀念上獲得啟發，學習思考

的重要過程，方能將觸角延
伸、視野放大，進而達到服

務、學習、榮譽、成長。
在服務的過程中所得到的不僅是知識的提升，更能將所

得到的經驗反思於日常生活中，並在每次的服務中，累積自

己的經驗，傳承給學弟妹，創造自我的價值與肯定。
心得分享 從隊員的反思中發現，在服務的過程，隊員不僅是付出

(300~500 字) 苦力，更可以真切了解到分類回收、生態保育的重要性，體會

清潔人員的辛勞，進行將護溪、環保的理念內化成自我的實
踐，其實只要動動巧思，每個人都可以在無形之中做環保為

了阻止地球再受到破壞，而我們能做的就是資源回收、再利

用、節能減碳，並且一同守護與我們生活息息相關的水資源，
為拯救地球盡一份心力。

這封來自木柵的邀請函主要透過這樣的開端，希望大家
能 「 主動」認識生活周遭的環境與人文，進而改變自我的價值

觀，在服務之前或許懵懂，也較沒自信，但是在服務之後隊員

的改變連導師都有目共睹，而且在志工隊服務過程，多半的
隊員都能感受到團隊的重要性，在這邊和伙伴們彼此包容扶

持，也透過分享彼此成長。
基於上述理由，這封邀請函除了讓隊員認識環境，也能

找尋自我價值，融入社區進行宣導，感受人文氣息，最後喚起

內在動力，將一己之力影響身旁的親友，凝聚更多的力量一
起為環境努力，真真實實認識木柵這片土地，看到木柵的美，

進而愛護這個環境－「看見木柵‧柵現奇蹟」。

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