Page 54 - مبادرة شباب والمستقبل
P. 54

‫ﻣ ات ﺗﻘ ﯾ ات اﻟ ﻌﻠ‬

‫ث ﻓﺎﺋ ة ﺗ ﺷ ﺎت اﻟ ﻌﻠ وﻗ وﺟ ﻞ ﻣ ) ﺟ ل‬    ‫اﻟﻌ ﯾ ﻣ اﻟ راﺳﺎت واﻟ‬     ‫أﺛ‬
‫اﺳ ﺎﻋ ا اﻟ ﺑ اﻟ ﻼب اﻷذ ﺎء واﻟ ﻔ ﻗ ن ﻓﻲ‬  ‫ن ‪ (١٩٦٢ ،‬أن اﻟ ﻌﻠ‬      ‫وﺟﺎﻛ‬

                                                    ‫ﻞ اﻟ راﺳﻲ‪.‬‬     ‫اﻟ‬

‫أﺛ اﻟ راﺳﺎت واﻟ ث )ﺑ رﻻﻧ ‪ (١٩٧٩،‬وﺟ د ﻋﻼﻗﺔ إرﺗ ﺎ ﺔ ﻣ ﺟ ﺔ ﺑ ﺗﻘ ﯾ ات اﻟ ﻌﻠ‬
                               ‫ﻟﻠ ﺎء وﻧ ﺔ اﻟ ﺎء اﻟ ﻲ ﺣ ﻞ ﻋﻠ ﻬﺎ ﻣ اﺧ ﺎر اﻟ ﺎء‪.‬‬

‫ﻊ اﻟ ﻌﻠ أن ﯾﻼﺣ اﻟﻌ ﯾ ﻣ اﻟ ﺎﺋ واﻟ ﺎت اﻟ ﻲ ﺗ ل ﻋﻠﻰ وﺟ د اﻟ ﺔ وﻻ‬
‫ﺗ ﻊ اﻻﺧ ﺎرات اﻟ ﺿ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﺎء واﻟﻘ رات أو اﻟ ﻞ اﻟ راﺳﻲ اﻟ ﻌ ف ﻋﻠ ﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﻊ اﻟ ﻌﻠ أن ﯾﻼﺣ ﺣ اﻻﺳ ﻼع واﻟ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﯾ واﻟ ﺎﺑ ة واﻟ ﺎدة واﻟ ح‬
‫واﻟﻘ رة ﻋﻠﻰ ﺗ اﻻﻧ ﺎﻩ وﻧ ع اﻟ واﻟﻘ اءات اﻟ ﻲ ﻞ إﻟ ﻬﺎ اﻟ ﻫ ب و اﻟﻬ ا ﺎت اﻟ ﻲ‬

  ‫ﺎرﺳﻬﺎ وﻣﻼﺣ ﺔ اﻟ اﻧ اﻟ ﺔ ﻟﻠ ﻼب ﻣ ﺣ اﻟ واﻟ ﻞ واﻟ اﻫ اﻟﻔ ﺔ وﻏ‬
                                 ‫ذﻟ ﻣ اﻟ ﻠ ك اﻟ ﯾ ﻪ اﻟ ﺎﻟ اﻟ ﻫ ب ﻣ ﺳ اﻩ‪.‬‬

‫ﻊ اﻟ ﻌﻠ ﺗ اﻟ ﻼب ذو اﻟﻘ رات اﻹﺑ ا ﺔ و اﻻﺑ ﺎرﺔ اﻟﻌﺎﻟ ﺔ ﻣ اﻟ ﻼب اﻟ ﯾ ﻻ‬
                                                                 ‫ﺗ ﻬ ﻋﻠ ﻬ ﻫ اﻟ ﻻﺋﻞ‪.‬‬

                                        ‫ﺻﻌ ﺎت ﻓﻲ ﺗﻘ ﯾ ات اﻟ ﻌﻠ‬

‫ﻞ أﻛ ﻣﻊ اﻟ ﻼب ﺻﻐﺎر اﻟ وﻓﻲ اﻟ ﻔ ف اﻷوﻟﻰ‬  ‫ﺗ ﻔ ﻓﻌﺎﻟ ﺔ ﺗﻘ ﯾ ات اﻟ ﻌﻠ‬
                                                        ‫ﻣ اﻟ ﻌﻠ ‪.‬‬

‫ﻌ و ) ﻗﻠﻘ ‪ ( Gallegar) ١٩٦٤‬ﻣ ﻠﺔ ﻘﺔ ﺗﻘ ﯾ ات اﻟ ﻌﻠ إﻟﻰ ﺗ ﯾ ﻣﻌ ﻰ اﻟ ﺔ‬
‫واﻟ ﺎﺋ اﻷﺳﺎﺳ ﺔ اﻟ ﺗ ﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟ ﺔ ﻓﻲ اﻟ ﻔ ق اﻟﻌﻘﻠﻲ ﺗﻌ ﻲ ﺳ ﻋﺔ اﻟ اﻟﻌﻘﻠﻲ‬

                                                  ‫ﻟﻠ ﻔﻞ ﻋ ﻣ أﻗ اﻧﻪ ﻓﻲ ﻧﻔ اﻟﻌ ‪.‬‬
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59