Page 56 - مبادرة شباب والمستقبل
P. 56
اﻟداﻓﻊ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟذي ﯾظﮭر ﻓﻲ رﻏﺑﺔ اﻟطﻔل ﺑﻣﺷﺎرﻛﺗﮫ ﺑﺧﺑراﺗﮫ ﻣﻊ ﻣن ﺣوﻟﮫ.
اﻟداﻓﻊ اﻟﺑﻧﺎﺋـﻲ اﻟذي ﯾظﮭر ﻓﻲ اﻟﺣرﻛﺎت اﻹﯾﺿﺎﺣﯾﺔ وﻓﻲ ﺗﺷﻛﯾل ﺑﻌض اﻟﻣواد اﻟﺧﺎم إﻟﻰ أﺷﯾﺎء ﻣﻔﯾدة.
داﻓﻊ اﻟﺑﺣث واﻟﺗﺟرﯾب ﻻﻛﺗﺷﺎف اﻷﺷﯾﺎء وﯾظﮭر ﻓﻲ ﻣﯾل اﻟطﺎﻟب ﻟﻌﻣل أﺷﯾﺎء ﻟﻣﺟرد ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ
ﯾﺣدث ﻧﺗﯾﺟﺔ ذﻟك ﻛﻔك وﺗرﻛﯾب ﺑﻌض اﻷﺟﮭزة.
اﻟداﻓﻊ اﻟﺗﻌﺑﯾري أواﻟﻔﻧﻲ ﻛﺎﻟﺗﻌﺑﯾر ﺑﺄﺳﻠوب دﻗﯾﻖ ﺳواء ﻛﺎن ﻟﻐوﯾﺎ ً أو ﺗﻌﺑﯾرا ً ﻓﻧﯾﺎ ً وﯾﺗﻣﺛل ذﻟك ﻓﻲ
اﻟﺧطﺎﺑﺔ أو اﻟﻣﻘﺎل وﻛذﻟك ﯾﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻛﺎﻟرﺳم واﻷﺷﻐﺎل وﻏﯾرھﺎ.
ھذه اﻟدواﻓﻊ وﻏﯾرھﺎ إذا اﻛﺗﺷﻔت ﻟدى اﻟطﻼب واﺳﺗﻐﻠت ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺳﺗﺣﻘﻖ اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻣﺎ ﻧﺻﺑوا إﻟﯾﮫ ﻣن
اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ وﻣن ﺿﻣﻧﮭﺎ اﻟﻛﺷف ﻋن اﻟطﻼب اﻟﻣوھوﺑﯾن.
را ﻌﺎً :ﻣﻘﺎﯾ اﻟ ﺎء و اﻹﺑ اع
ﯾﮭﺗم ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﻔس ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺑﻘﯾﺎس اﻟذﻛﺎء ودراﺳﺔ ﺳﻠوك اﻷذﻛﯾﺎء ،وﺗﻌﺗﺑر ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟذﻛﺎء و
اﻹﺑداع ﻣن اﻟطرق اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻛﺷف ﻋن اﻟﻣوھوﺑﯾن.
وﺗﺗﺧذ ھذه اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس ﺻورا ً ﻋدﯾدة ﺑﻌﺿﮭﺎ ﻓردي واﻷﺧر ﺟﻣﺎﻋﻲ وﺑﻌﺿﮭﺎ ﻟﻔظﻲ وﺑﻌﺿﮭﺎ ﻣﺻور ،
ﺑﻌﺿﮭﺎ ﺗﺣرﯾر واﻷﺧر ﻋﻣﻠﻲ ،وﻛﻠﮭﺎ ﺗﺣدد ﻧﺳﺑﺔ ذﻛﺎء اﻟﻔرد .وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺟﻣﻠﮭﺎ ﺗﻧﻘﺳم اﻟﻰ ﻗﺳﻣﯾن
ﻣن ﺣﯾث اﻟﺗطﺑﯾﻖ ﻧوردھﺎ ﻓﻲ اﻷﺗﻲ :ـ
أوﻻ ً اﻟذﻛﺎء اﻟﻔردﯾﺔ
وھﻲ اﻻﺧﺗﺑﺎرات اﻟﺗﻲ ﺗطﺑﻖ ﻋﻠﻰ طﺎﻟب واﺣد ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟواﺣد ﻓﻲ اﻟﺟﻠﺳﺔ اﻟواﺣدة وﺗﻌﺗﺑر أﻓﺿل
وأﻧﺟﺢ وﺳﯾﻠﺔ ﻟﻠﻛﺷف ﻋن اﻟﻣوھوﺑﯾن ،إﻻ إﻧﮭﺎ ﺗﺗطﻠب وﻗﺗﺎ ً وﺟﮭدا ً ﻛﺑﯾرﯾن ﻛﻣﺎ ﺗﺗطﻠب أﺧﺻﺎﺋﯾﯾن
ﻣﺗﻣرﺳﯾن وذوا ﺧﺑرة طوﯾﻠﺔ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل.
وﻣن أﻣﺛﻠﺔ ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟذﻛﺎء اﻟﻔردي ﻣﺎﯾﻠﻲ:ـ
-١ﻣﻘﯾﺎس ﺳﺗﺎﻧﻔورد ﺑﯾﻧﯾﮫ ﻟﻠذﻛﺎء - ٢ .ﻣﻘﯾﺎس وﻛﺳﻠر ﻟذﻛﺎء اﻷطﻔﺎل -٣ﻣﻘﯾﺎس وﻛﺳﻠر ﻟذﻛﺎء اﻟراﺷدﯾن.
ﺛﺎﻧﯾﺎ ً ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟذﻛﺎء اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ:
ﺗﻘﯾس ھذه اﻟﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟذﻛﺎء ﺑﺳرﻋﺔ وﺧﻼل ﻓﺗرة زﻣﻧﯾﺔ ﻗﺻﯾرة إذ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻘوم ﺑﺈﺟراﺋﮭﺎ أﺧﺻﺎﺋﻲ
واﺣد ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟطﻼب ﻓﻲ وﻗت واﺣد.
وﻣن أﻣﺛﻠﺔ ﻣﻘﺎﯾﯾس اﻟذﻛﺎء اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ:ـ
ﻣﺻﻔوﻓﺎت رﯾﻔﯾن اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ .ﻣﻘﯾﺎس اﻟﻘدرات اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ.
ﺛﺎﻟﺛﺎ ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻻﺑﺗﻛﺎري ﻟﺗوراﻧس
