Page 139 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 139
?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?
?خصائص جودة المنهج الجامعي?:??
?? ??الشمولية? :?أي أنها تتناول جميع الجوانب المختلفة في بناء المنهج وتصميمه وتطويره?
?وتنفيذه وتقويمه?.??
?? ??الموضوعية? :?وهي لابد إن تتوافر عند الحكم علي مدى ما توافر من أهداف?.??
?? ??المرونة? :?مراعاة كافة المستويات وكافة البيئات?.??
?? ??المجتمعية? :?إي أنها ترتقي مع احتياجات المجتمع وظروفه وقضاياه?.??
?? ??الإستمرارية والتطوير? :?أي إمكانية تطبيقها وتعديلها?.??
?? ??تحقيق مبدأ المشاركة في التصميم واتخاذ القرارات?.??
?وتجدر الإشارة إلي وثيقتين لمعايير المناهج وتحقق الجودة لمخرجات التعليمية وهما?:??
?? ??وثيقة خاصة بالمناهج والمقررات الدراسية? :?وهى تتضمن مستويات معيارية لكل عنصر?
?من عناصر المنهج?.??
?? ??وثيقة خاصة بالمتعلم ونواتج التعلم? :?وهى تضم المستويات المعيارية التي تحدد ما يجب إن?
?يتصف به المتعلم والمهارات التي يجب أن تنمى لديه? ،?ويمكن تطبيق الوثيقتين على?
?مناهجنا في كافة مراحل المعرفة ومدى مراعاتها لمعايير الجودة?.??
?وبناء على ما سبق يجب إعادة النظر في المناهج التعليمية الحالية وفلسفتها وكميتها ونوعياتها?
?وأساليب تخطيطها وتنفيذها وتقويمها لتحقيق الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية? ،?بحيث تتحول إلى?
?الإهتمام بكيفية تعلم الطالب وإكسابه اتجاهات التفكير العلمي والإبتكاري لمسايرة تطور الألفية الثالثة?
?ولتحقيق التنمية في القوى البشرية?.??
?المعوقات والمشكلات التي تؤدي إلى ضعف المخرجات من التعليم العام? ،?وضعف المدخلات?
?للجامعات المصرية?:??
?أن وزارة التعليم العالى? ،?ووحداتها الإدارية? ،?والجامعات والمعاهد? ،?هني فني الأسناس مؤسسنات?
?ذات طابع خدمي? ،?وليست مؤسسات ذات إنتاجي ملموس كالمصنانع? .?ولهنذه فنإن هنناك معوقنات خاصنة?
?تنفرد بها هذه المؤسسات التعليمية عنند تطبينق إدارة الجنودة الشناملة فيهنا? ،?ومنن أهنم هنذه المعوقنات منا?
?يلى?:??
?? التغيير الدائم في القيادات الإدارية العليا?.??
?? عدم قناعة بعض القيادات الإدارية العليا بالجودة والتدريب?.??
?? جمود القوانين والأنظمة وعدم مرونتها?.??
?? صعوبة قياس نتائج العمل قياساً دقيقاً وتقييمها?.??
?? ضخامة حجم الأطراف المعنية وتنوع فئاته?.??
?? ضعف الإمكانات المالية?.??
?? نقص الكفاءات البشرية نتيجة غياب سياسية الحوافز أو ضعفها?.??
?? ضعف مستوى التحفيز والمساءلة? ،?مما يؤثر سلبي في نجاح تحقيق المخرجات المستهدفة?.??
?? تطبيق مفاهيم وأساليب إدارة الجودة بالمؤسسات التعليمية تواجهه عدد آخر من المعوقات التي يمكن?
?التغلب عليها ومنها?:??
?? ضعف بنية نظام المعلومات? :?في بعض المؤسسات التعليمية واعتماده على أساليب تقليدية? ،?حيث أن?
?ندرة أو عدم توفر البيانات والمعلومات على نحو دقيق وسريع ’تعتبر من أكبر المشكلات التي?
??Quality& Its Applications In Educational Institutions??
??-132-??
