Page 22 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 22
?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?
?تابع مفاهيم أساسية ومصطلحات علمية فى الجودة?
?الأدلة والوثائق?:??
?مصدر متاح يمكن الإستناد إليه في الحكم على جودة الأداء والممارسات ويتمثل في البراهين الملموسة?
?من وثائق مثل (قواعد البيانات? ،?ومحاضر الإجتماعات والتقارير السنوية) والمرئية (نتائج الملاحظة)?
?والمسموعة (نتائج المقابلات) التي تؤكد إجراء الممارسات?.??
?معايير الإعتماد?:??
?المعنايير المعندة منن هقبنل الهيئنة لتقنويم واعتمناد المؤسسنات التعليمينة وتعند الأداة الرئيسنة التني ينتم?
?الإستعانة بها في إعداد الدراسة الذاتية من قبل المؤسسة? ،?وتستخدم بواسطة المراجعين من الهيئة كأساس?
?لعملية التقويم والإعتماد للمؤسسة?.??
?البرنامج الدراسى?:??
?مجموعة المقررات والمناهج التى تؤدى إلى الحصول على درجة علمية فى تخصص معين?.??
?المقررالدراسي?:??
?مادة دراسية تتبع مستوى محدد ضمن الخطة الدراسة المعتمدة في كل تخصص (برنامج(? ،?ويكون?
?لكل مقرر رقم? ،?ورمز? ،?واسم? ،?ووصف مفصل لمفرداته يميَّزه من حينث المحتنوى والمسنتوى ع َّمنا سنواه?
?منن مقنررات? ،?وملنف خناص يحنتفظ بنه القسنم لغنرض المتابعنة? ،?والتقينيم? ،?والتطنوير? ،?ويجنوز أن يكنون?
?لبعض المقررات متطلب أو متطلبات سابقة? ،?أو متزامنة معه?.??
?الإرشاد الأكاديمى?:??
?تعرينف الط نلاب بننالبرامج الأكاديميننة والأنظمننة والقننوانين داخننل الكليننة? ،?وكننذلك كشننف ميننولهم?
?وقدراتهم وإتاحة الفرصة لهم للاستفادة من خبرات أعضاء هيئة التدريس لمساعدتهم فنى حنل مشنكلاتهم?
?بالطرق العلمية الملائمة لكل حالة? ،?ويهدف أيضاً إلى مساعدة الطالب على إكتشاف ذاته وإتخناذ قراراتنه?
?بنفسه وخاصة كيفية التغلب على الصعوبات التى تعترض مساره الدارسى?.??
?المرشد الأكاديمى?:??
?يقدم خدمات الإرشاد الأكاديمي من خنلال متابعنة أداء الطالنب ومعاونتنه فنى إختينار المقنررات أو?
?تغييرها كل فصل دراسى? .....?إلخ? .?ويعين كل قسم علمي فى بداية كل فصل دراسي مرشنداً أكاديميناً لكنل?
?تخصص من بين أعضاء هيئة التدريس داخل القسم? ،?ويتولى المرشد الأكاديمى مهام الإرشناد الأكناديمى?
?لطلاب المستويات الدراسية الخاصة خلال فترة الدراسة بالكامل?.??
?المعايير? :?يعرف المعيار لغويا على أنه ما اتخذ أساسا للمقارنة? ،?والمعيار في الفلسفة نموذج متحقق? ،?أو?
?متطور لما ينبغي أن يكون عليه الشيء? ،?وعرف في مجموعة القواميس التربوية بأنه القاعدة أو المبدأ أو?
?النموذج الذي يعتمد عليه كأساس للحكم أو المقارنة (دليل اعتماد كليات ومعاهد التعليم العالي? ،?الهيئة?
?القومية لضمان جودة التعليم والإعتماد? ،?يوليو?( )2015?مصطفى?.)30 ،2019 ،??
??Quality& Its Applications In Educational Institutions??
??-21-??
