Page 51 - الجودة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية
P. 51
?الجودة وتطبيقاتها فى المؤسسات التعليمية?
?? هو مجموعة من الشروط والمواصفات التي يجب أن تتوافر في العملية التعليمية لتلبية حاجات?
?المستفيدين منها وإعداد مخرجات تتصف بالكفاءة لتلبية متطلبات المجتمع? ،?وانطلاقا من هذه?
?التعريفات فإن الجودة الشاملة في إطار المؤسسة التعليمية تضم مجموعة من المفاهيم أهمها?:??
?(البربري? ،2007 ،?ص?)3??
?? ??اعتماد أسلوب العمل الجماعي التعاوني? ،?ومقدار ما يمتلكه العنصر البشري في المؤسسة من قدرات?
?ومواهب وخبرات?.??
?? ??الحرص على استمرار التحسين والتطوير لتحسين الجودة?.??
?? ??تقليل الأخطاء من منطلق أداء العمل الصحيح من أول مرة? ،?الأمر الذي يؤدي إلى تقليل التكلفة في الحد?
?الأدنى مع الحصول على رضى المستفيدين من العملية التعليمية?.??
?? ??الحرص على حساب تكلفة الجودة داخل المؤسسة لتشمل كافة الأعمال المتعلقة بالخدمة المقدمة?.??
?? ??النهج الشمولي لكافة المجالات في النظام التعليمي كالأهداف والهيكل التنظيمي وأساليب العمل والدافعية?
?والتحفيز والإجراءات?.??
?أهداف ضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالى?( :?السلمي? ،1995 :?ص ?)40??
?? زيادة القدرة النمائية للمؤسسة التعليمية?.??
?? زيادة كفاءة المؤسسة في إرضاء المستفيدين والتفوق والتميز علي المنافسين?.??
?? زيادة إنتاجية كل عنصر في المؤسسة?.??
?? زيادة حركة ومرونة المؤسسة في تفاعلها مع المتغيرات?.??
?? ضمان تحسين التواصل الشامل لكل قطاعات ومستويات وفعالية المؤسسة?.??
?? زيادة القدرة الكلية للمؤسسة التعليمية علي النمو المتواصل?.??
?? زيادة الربحية وتحسين اقتصاديات المؤسسة?.??
?? ضبط وتطوير النظام الإداري بالجامعة نتيجة لتوصيف الأدوار والمسئوليات المحددة لكل فرد في?
?النظام الجامعي وحسب قدراته ومستواه?.??
?? الإرتقاء بمستوي الطلاب الأكاديمي والانفعالي والإجتماعى والنفسي والتربوي باعتبارهم أحد?
?مخرجات النظام الجامعي?.??
?? تحسين كفايات المشرفين الأكاديميين مع رفع مستوي الأداء لجميع الإداريين من خلال التدريب?
?المستمر?.??
?? توفير جو من التفاهم والتعاون والعلاقات الإنسانية بين جميع العاملين في النظام الجامعي?.??
?? تطوير الهيكلية الإدارية للجامعة بطريقة تسهل عملية التعلم بعيداً عن البيروقراطية مما يسمح?
?بالمشاركة في اتخاذ القرارات التعليمية?.??
?? رفع مستوي الوعي لدي الطلاب نحو عملية التعليم وأهدافها مع توفير فرص ملائمة للتعلم الذاتي?
?بصورة أكثر فاعلية?.??
?? النظرة الشمولية لعملية التعليم من كافة جوانبها مع الابتعاد عن التجزئة بين عناصر التعليم?
?الجامعي مع الأخذ بعين الاعتبار عمليات التدريب المستمر لكافة المعنيين والمشاركين لأجل?
?التطوير والتحسين للوصول إلي مخرجات تعليمية ملائمة ذات صبغة تنافسية?.??
??Quality& Its Applications In Educational Institutions??
??-45-??
