Page 8 - bildungswerkstatt_Ausgabe_7__Feb_2023

NOTENGEBUNG

DIE LEIDIGE FRAGE NACH DEM

NOTENSYSTEM

Noten oder doch nicht Noten? Das ist hier die Frage, über die bei uns im Land schon
lange und immer wieder diskutiert.

Von Connie de Neef, bildungswerkstatt

Man ist sich uneinig. Während die einen denken, quenzen für ihre Zukunft haben.
dass Noten Kinder besser auf die Gesellschaft mit Aber selbst dann, wenn die Benotung nicht bezwei-
Leistungsprinzipien vorbereiten, halten andere da- felt wird, stellt sich die Frage, ob die gegenwärtige
gegen, dass das Notensystem noch nie gerecht Skala die richtige ist.
war. So kann ein Schüler oder eine Schülerin für die Man könnte statt mit Zahlen zu neutraleren Buch-
gleiche Leistung ganz unterschiedlich bewertet wer- stabenbewertung wechseln, oder die Notenskala
den, an der Schule A bekommt sie/er für dieselbe erweitern, also nicht von 0 bis 6, sondern von 0 bis
Aufgabenlösung vielleicht einen 5er, an der Schule 100 bewerten und damit feinere Unterschiede in der
C im Nachbardorf dagegen nur einen 4er. Das liegt Leistung skalieren.
einerseits am Ermessen der Lehrperson und an- Es stellt sich ferner die Frage, was genau sagen
dererseits auch am Leistungsniveau der jeweiligen Zahlen oder Buchstaben aus, braucht es nicht viel
Klasse. Für beide Schüler/innen kann diese Unge- mehr ein Gespräch, welches Stärken und Schwä-
rechtigkeit aber positive wie auch negative Konse- chen der Lernenden aufzeigt und mögliche Entwick-

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