Page 14 - Mengembangkan Media dan Tekonologi Pendidikan Berbasis Media Cetak dan Grafis
P. 14

Kelebihan:

                                 a.  Memberikan kesan sederhana karena menggunakan bahan-bahan
                                    yang ada di sekitar.

                                 b.  Bersifat fleksibel, praktis, dan mudah untuk digunakan.
                                 c.  Bisa digunakan untuk semua jenis dan jenjang pendidikan

                                 d.  Biaya yang dikeluarkan dalam pembuatan relatif murah

                                 e.  Memudahkan dan memacu pemahaman siswa terhadap pesan yang
                                    disajikan

                                 f.  Dapat  dilengkapi  dengan  warna-warna  sehingga  menarik  perhatian
                                    dan meningkatkan daya ingat siswa

                                 g.  Membantu menerjemahkan ide-ide abstrak menjadi lebih  konkretdan
                                    realistik sehingga mudah dipahami

                                 h.  Mudah  ditemukan  dalam  buku  pelajaran, majalah, kalender, surat

                                    kabar, dan perpustakaan
                                 i.  Menghemat  waktu  dan  tenaga  pengajar  karena  pesan  bisa

                                    tersampaikan dengan media

                                 j.  Mengatasi kekuatan daya dan pancaindra manusai dalam memahami
                                    informasi yang diberikan

                                 k.  Memabntu   menjelaskan   masalah   sehingga  dapat  memperbaiki

                                    kesalahpahaman.
                                Keterbatasan:

                                 a.  Mengharuskan  keterampilan  spesial  dalam  pembuatannya  terutama

                                    untuk gambar yang lebih kompleks
                                 b.  Penyajian  pesan  hanya  berupa  unsur  visual.  Sulit  untuk

                                    menggambarkan  gambar  yang  sebenarnya  tiga  dimensi  kemudian
                                    dikonversi menjadi dua dimensi

                                 c.  Tidak  dapat  menunjukan  maksud  pesan  secara  utuh  karena  hanya
                                    berupa  gambar-gambar  sehingga  tanggapan  dari  pengguna  bisa

                                    berbeda-beda

                                 d.  Jika ukurannya terlalu kecil tidak bisa terlihat jelas untuk kelompok
                                    siswa yang besar

                                 e.  Untuk  tingkat  pendidikan  yang  lebih  rendah  membutuhkan

                                    pendampingan pengajar untuk memperjelas informasi gambar

                                                            11
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19