Page 36 - مشروع التعلم المدمج و العمل عن بُعد تجربة مهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية

‫ل رقم (‪)1‬‬

‫الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية‬

‫بيئة التعلم المدمج الافتراضية‬

‫مكتبة نون الإلكترونية‬ ‫ب ‪WhatsApp‬‬

‫‪nooon-books‬‬ ‫التعلم‬

‫‪ -‬تسجيل الدخول في المكتبة‪.‬‬ ‫‪ -‬التعلم الذاتي‪ ،‬والتعاوني من خلال‪:‬‬ ‫ية‪.‬‬
‫‪ -‬البحث عن الكتاب المحدد‪:‬‬ ‫‪-‬التعلم من الأقران "طالبات المجموعة"‪.‬‬ ‫ضة‬
‫‪ -‬كتاب الدليل العلمي للحوار‬ ‫‪ -‬المحتوى التعليمي بالشرح المصور خطوةً خطوة‬
‫للاستخدام الفعال لمكتبة نون الإلكترونية‪.‬‬ ‫ص‬
‫البناء‪ ،‬للدكتور أحمد المزيد‪،‬‬ ‫‪ -‬استمارة تقييم الأقران لمؤشرات الأداء‬ ‫ي‬
‫لطالبات الصف الأول الثانوي‪.‬‬ ‫لتلخيصكتاب مهرجان القراءة‪ ،‬فهي بمثابة‬
‫البوصلة لمؤشر تحقق أداءكل خطوة من عدم‬ ‫خيص‬
‫‪-‬كتاب فن إدارة المواقف‪،‬‬ ‫تحققها‪ .‬والمجسدة بالمثال التطبيقي العملي‬
‫للمؤلف محمد الفريح‪ ،‬لطالبات‬ ‫للتلخيص للمقارنة بين النص الأصلي قبل‬ ‫ابقة‪.‬‬
‫الصفين الثاني والثالث الثانوي‪.‬‬ ‫التلخيص‪ ،‬وبعد التلخيص بما يُجسد خصائص‬
‫‪ -‬إضافة الكتاب في مكتبة الطالبة‬ ‫التلخيص منكتاب (لغتي الجميلة) للصف‬ ‫‪Dri‬‬
‫في مكتبة نون الإلكترونية بالنقر‬ ‫السادس الابتدائي بهدف ربط خبرة الطالبة‬
‫على أيقونة اقرأ الآن الموجودة‬ ‫مجموعة‬
‫الحالية بخبرتها التعليمية السابقة‪.‬‬ ‫م‬
‫تحت الكتاب‪.‬‬ ‫‪ -‬صورة لمنصة قوقل درايف ‪Drive-‬‬
‫‪ -‬تصفح الكتاب بأدوات التصفح‬ ‫‪ Google‬المخصصة للعمل عليها عن بُعد‬
‫متضمنة اسم المستخدم وكلمة المرور بهدف‬
‫الإلكتروني‪.‬‬ ‫تمكين جميع الطالبات من الدخول عليها‪.‬‬
‫‪ -‬قراءة الجزء المحدد للقراءة‬

‫لتلخيصه‪.‬‬

‫‪3‬‬