Page 49 - 1 الله مشروع التعلم المدمج و العمل عن بُعد تجربة مهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية
P. 49
نتائج و توصيات المشروع
أولاً :عرض النتائج و مناقشتها :
بعد الانتهاء من تطبيق مشروع التعلم المدمج والعمل عن بُعد لمهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة
الثانوية ،تم التوصل إلى النتائج التالية:
أولاً :تحقق بفضل من الله وتيسيره المهارات التي يهدف المشروع إلى تنميتها لدى طالبات مهرجان القراءة
الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية في المجالات التالية:
أولاً :مجال المهارات التقنية للتعلم عن ُبعد :وهي المهارات المحددة في بيئة التعلم المدمج الافتراضية،
وهي:
▪منصة الواتساب WhatsAppلإدارة عملية التعليم والتعلم الذاتي ،والتعاوني.
▪مكتبة نون الإلكترونية ، nooon-booksلتطبيق المهارات المكتبية ،ولقراءة الجزء
المحدد من الكتاب المحدد.
ويمكن تفسير ذلك بأن تقنية منصة الواتساب WhatsAppلامست حياة الطالبة الواقعية التي
تعيشها عند دخولها المنزل ،من خلال التواصل مع القرينات بالإضافة إلى ما لاحظته الأمينة من مزايا تحققت
من خلال هذه المنصة:
▪ تحرر الطالبة من الخوف من طرح السؤال.
▪ تعلم الطالبة بأنماط متعددة طبقاً لتنوع أنماط التعلم والتعليم في المجموعة التعاونية وبلغتهن المشتركة.
▪ تكرار ملاحظة الطالبة لما يُطرح من طرق متنوعة لاكتساب معلومة ،أو مهارة أدى إلى ترسيخ المعلومة،
أو المهارة من جهة ،ومن جهة أخرى أدى إلى تحفيزها إلى أداء المهارة بدون تردد وبثقة.
▪ الإتاحة الدائمة للملفات والنقاشات التعليمية في المجموعة التعاونية على منصة الواتساب
WhatsAppمنح الطالبات نوعاً من الأمان بتوفرها الدائم للرجوع إليها وقتما تشاء الطالبة.
▪ التعلم التعاوني يشجع الطالبات على إشاعة جو الأخوة والنجاح الجماعي.
وفيما يتعلق بتحقق المهارات المكتبية لمكتبة نون الإلكترونية ، nooon-booksيمكن تفسير
ذلك بما يلي:
49
