Page 24 - RESUME DAN TUGAS PBM ku

pembelajaran yang mengacu pada proses berpikir ilmiah yaitu: Mengamati,
Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasi dan Mengomunikasikan.
Langkah sinkronisasi proses berpikir ilmiah dengan model pembelajaran
yang dipilih atas dasar hasil analisis, dapat menggunakan matrik perancah
sebagai pertolongan sebelum dituliskan menjadi kegiatan inti pada RPP. Hal
tersebut dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut:
a. Memilih pasangan KD dari mata pelajaran yang diampu sesuai hasil analisis
keterkaitan KI-KD dengan silabus dan buku teks siswa yang terkait.
b. Merumuskan IPK dari KD di KI-3 dan KD di KI-4 sesuai dengan dimensi proses
pengetahuan dan dimensi kategori pengetahuan serta keterampilan yang
terkandung di masing-masing KD, dan setiap KD memiliki 2 indikator.
c. Memetakan pemilihan model pembelajaran sesuai KD dengan
mempertimbangkan rambu-rambu pemilihan model pembelajaran.
d. Memilih model pembelajaran sesuai KD dengan mempertimbangkan rambu-
rambu pemilihan model pembelajaran.
e. Menentukan kegiatan peserta didik dan kegiatan guru sesuai dengan fase yang
dipilih, kemudian sinkronkan dengan proses berpikir ilmiah sampai mencapai
IPK