Page 70 - RESUME DAN TUGAS PBM ku

Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok serta membaca literasi materi
terkait, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian dan sebab-sebab sujud sahwi dengan benar
2. Menjelaskan hukum dan dalil sujud sahwi dengan benar
3. Menggambarkan Dengan contoh tata cara sujud sahwi dengan benar

Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mempraktikkan tata cara sujud sahwi, syukur dan tilawah dengan tepat

D. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian sujud sahwi
2. Sebab-sebab sujud sahwi
3. Bacaan sujud syahwi
4. Tata cara sujud sahwi

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran :
- Pendekatan : Saintifik
- Model : Problem Based Learning
- Metode : Observasi, Ceramah, Diskusi, Tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran :
a. Sujud Sahwi : presentasi hasil diskusi dan praktik tata cara sujud sahwi
b. Langkah-langkah Pembelajaran :

No Uraian Kegiatan Waktu
1 Pertemuan pertama 10
Kegiatan awal : Menit
- Guru membuka dengan memberi salam dan berdoa bersama
- Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
- Guru memotivasi siswa dengan kegiatan yang ringan dengan
melakukan kegiatan ringan, seperti cerita motivasi, senam otak atau
bershalawat.
- Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran.
- Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif terkait materi
Ketentuan Sujud Sahwi, khususnya yang terkait dengan materi
pembelajaran sebelumnya
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
- Guru dapat menggunakan Media / alat peraga / alat bantu bisa
berupa gambar atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau
media lainnya.
2 Kegiatan Inti : 60
Mengamati: Menit
- Peserta didik mengamati gambar/video yang berkaitan dengan materi
sujud sahwi, yang telah disajikan oleh guru.
- Siswa mengemukakan hasil pengamatan gambar/videonya. Dan
peserta lain mendengarkan.
- Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara.
- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan siswa tentang hasil pengamatannya.
Menanya:
- Guru memotivasi siswa untuk kritis dan memiliki pertanyaan-
pertanyaan sebanyak mungkin dan tidak perlu mengomentarinya.
- Guru meminta masing-masing kelompok untuk menulis semua
pertanyaan-pertanyaan di kertas.
- Guru mengarahkan pertanyaan-pertanyaan dan memberikan
penguatan yang berhubungan dengan pemahaman sujud sahwi.
- Siswa bisa bertanya dengan menggunkan kata tanya: apa, mengapa,
bagaimana jika dan sebagainya.
- Guru memberikan apresiasi atas pertanyaan-pertanyaan peserta
didik.