Page 7 - PORTAFOLIO DIDÁCTICO

Y, el enfoque centrado en los conocimientos, en el saber trae una nueva visión del mundo

involucrando los contenidos culturales, las destrezas, habilidades, actitudes y valores, siendo un
enfoque más amplio donde el maestro, el estudiante y el contenido deben ser prioridad.

Justificación

Debido a la faltas didácticas, técnicas y habilidades en la educación, por parte de los docentes,
mayas curriculares cambiantes y poco interés para aprender de los estudiantes y que cada año la

matricula nos vemos en la necesidad de dar a conocer de la gran importancia de los diferentes

enfoques como el de los contenidos que se fundamenta en el empirismo, y el enfoque centrado en
habilidades ayuda a coeficiente intelectual y disciplina y hace que los estudiantes puedan resolver

problemas a través de saber pensar; así mismo el enfoque centrado en conocimientos que se puede
decir que es una educación constructivista.

Por tal motivo se investiga y se da a conocer la importancia de cada enfoque ya que son

herramientas que nos ayudaran cada día a que como docentes mejoremos la educación haciéndola

más efectiva y que los estudiantes no vean la educación como una obligación si no como la
trasformación y superación de su vida para poder tener un mundo mejor.

Y a la vez poder solucionar problemas como la pérdida de matrículas que se están dando y mejorar

la calidad de la educación y así no afectar al estudiantado en este mundo tan cambiante no olvidado,
que el ser humano nunca termina de aprender y entre más fácil se pueda hacer la educación más

fácil será que se le queden cualquier enseñanza siempre y cuando se haga con amor y paciencia
todo saldrá bien.

Sin importar la circunstancia, las culturas, los obstáculos que se puedan dar, la educación cada día

se puede ir trasformando si todos contribuimos siendo creativos y que le demos mucha

participación a los estudiantes y así ellos puedan desarrollar sus coeficiente intelectual y personal,
entonces de esa manera lograremos ciudadanos con criterio democrático.