Page 14 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi

c. Menemukan data dan maknanya – mengacu pada perolehan dan pengorganisasian data yang dilakukan dengan tujuan membawa manfaat dan menjelaskan berbagai fenomena dan peristiwa.
d. Klaim untuk verifikasi – mengacu pada kebutuhan untuk memverifikasi kebenaran setiap data dan uji empiris yang telah dibuat.
e. Menghormatilogika–mengacupadapenerimaanpenjelasanyang baik yang telah dibuat menurut skema logis dan saintifik berdasarkan data dan studi empiris yang tidak diragukan lagi.
f. Pertimbangan pendapat - mengacu pada pertimbangan dalam menentukan langkah-langkah penelitian yang akan dilakukan. Pertimbangan ini perlu dilakukan dengan mempertimbangkan sumber eksternal dan internal yang menjadi dasar penelitian.
g. Konsekuensi Pertimbangan - mengacu pada asumsi bahwa komentar bijak secara langsung atau tidak langsung mempengaruhi penelitian atau tindakan sampai diperoleh keputusan untuk melanjutkan atau membatalkan penelitian yang akan dilakukan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
berharap sistem pendidikan dapat membekali peserta didik dengan kompetensi sikap saintifik dimana peserta didik dapat menghargai dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, toleran, damai), perilaku bertanggung jawab, tanggap, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan kondisi berkelanjutan. Selain itu, siswa dapat menunjukkan sikap saintifik sebagai bagian dari pemecahan berbagai masalah dalam
9