Page 17 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi

reliabilitas, karena pengukuran yang andal membutuhkan banyak item daripada satu item. Prosedur ekspresi langsung menggunakan item ganda dilakukan dengan menggunakan teknik diferensial semantik. Teknik ini dirancang untuk mengungkapkan kesan atau perasaan yang berkaitan dengan objek sikap.
Menurut Thorndike (1971), sikap adalah suatu bentuk evaluasi atau reaksi emosional. Sikap seseorang terhadap suatu objek adalah perasaan mendukung atau memihak (favorable) atau perasaan tidak mendukung atau memihak (unfavorable) objek tersebut. Sikap menurut Fishbein dan Ajzen, 1975 adalah predisposisi yang mempengaruhi respon individu, baik secara positif maupun negatif terhadap suatu objek, situasi, konsep, atau orang. Objek sekolah adalah sikap siswa terhadap sekolah, sikap siswa terhadap mata pelajaran (Mardapi, 2012). Herson (2009) mendefinisikan sikap sebagai semua kecenderungan dan perasaan, kecurigaan dan prasangka, pemahaman awal yang mendalam, gagasan, ketakutan, ancaman dan keyakinan tentang sesuatu. Sikap terhadap pembelajaran kimia merupakan cara siswa dalam memandang pelajaran kimia. Sikap tersebut adalah keyakinan (kognisi), perasaan (afeksi), dan kecenderungan (psikologi) yang dapat diidentifikasi dari kesadaran akan manfaat ilmu kimia, perasaan terhadap ilmu kimia, dan kemauan untuk belajar sehingga menghasilkan evaluasi dan perasaan, baik positif maupun negatif, setelah mengikuti atau menerima materi pembelajaran dalam proses pembelajaran kimia (Rosa, 2015).
12