Page 24 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi

sekelompok kecil siswa, dan guru dengan kelompok besar siswa. Jika dikaitkan dengan media atau alat bantu belajar mengajar, pengajaran dapat dilakukan secara mandiri (tanpa alat bantu belajar mengajar) atau dengan berbagai jenis alat bantu belajar mengajar. Kesinambungan berbagai gaya dan bentuk pengajaran yang mengintegrasikan metode, media dan alat bantu belajar/mengajar dalam proses pembelajaran melahirkan konsep baru yang disebut “pola pengajaran”. Guru bertanggung jawab untuk memilih dan memola pola pengajaran tertentu dengan tujuan mengoptimalkan terjadinya proses belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu (Putrayasa, 2013).
Berdasarkan beberapa definisi mengajar yang telah dibahas di atas, dapat disimpulkan bahwa ada beberapa ciri mengajar, yaitu adanya tujuan, bahan yang sesuai dengan tujuan, metode dan media pengajaran, evaluasi, dan guru yang melakukan proses pengajaran, serta kehadiran siswa yang melaksanakan proses pembelajaran.
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran
Slameto (2010), Arikunto (1996) dan Sudjana (2009) menguraikan dua faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran, yaitu (1) faktor yang berasal dari dalam diri siswa dan (2) faktor yang berasal dari luar diri orang yang belajar. Pendapat lain yang dikemukakan oleh Muhibin (2006) membagi faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran menjadi tiga, yaitu (1) faktor internal, (2) faktor eksternal dan (3) pendekatan pembelajaran. Pembahasan selanjutnya akan membahas ketiga faktor tersebut.
19