Page 28 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi

2) Faktor eksternal
Faktor eksternal mengacu pada aspek lingkungan yang dapat
mempengaruhi proses belajar siswa. Faktor eksternal tersebut dapat dibedakan menjadi dua, yaitu aspek lingkungan sosial dan non sosial (Slameto, 2010). Lingkungan sosial adalah pengaruh yang datang atau berasal dari manusia. Lingkungan sosial siswa meliputi keluarga, masyarakat dan tetangga, serta teman sebaya siswa. Lingkungan sosial dapat memberikan dampak baik atau buruk bagi belajar siswa tergantung apakah lingkungan tersebut memberikan dampak positif atau negatif bagi siswa. Lingkungan non sosial adalah pengaruh yang datang atau berasal dari entitas non manusia yang ada di sekitar siswa. Meliputi kondisi alam, udara, suhu udara, cuaca, waktu (pagi, siang, sore, malam), serta sarana prasarana yang meliputi ruang kelas, meja, kursi, papan tulis, buku pelajaran, dan lain-lain (Syah, 2010) ).
3) Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah metode atau strategi yang
digunakan siswa dalam mengolah pelajaran yang (i) telah disampaikan oleh guru atau (ii) ditemukan sebagai hasil dari membaca, latihan atau pengalaman. Metode atau strategi dalam konteks pembelajaran kelas formal berarti langkah-langkah yang ditempuh siswa untuk memecahkan masalah atau mencapai tujuan pembelajaran tertentu (Sanjaya, 2010). Pendekatan belajar siswa sangat erat hubungannya dengan pendekatan mengajar yang dipilih oleh guru. Ini adalah proses pembelajaran di kelas yang direncanakan oleh guru sendiri. Maka penting bagi guru untuk merencanakan
23