Page 31 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi
P. 31
iv) Faktor Lingkungan
Faktor lingkungan mempengaruhi proses pengajaran melalui dua aspek, yaitu (i) organisasi kelas dan (ii) iklim sosial dan psikologis.
a) Organisasi kelas
Menurut Dunkin (1974), organisasi kelas mengacu pada tata letak komponen pengajaran seperti guru, siswa, waktu mengajar, alat bantu mengajar dan belajar. Komponen- komponen tersebut harus saling kompatibel dalam menghasilkan proses pembelajaran yang baik dan efektif. Jika jumlah siswa dalam kelas terlalu banyak, pengajaran guru akan kurang efektif untuk mencapai tujuan pengajaran. Sejumlah besar siswa di kelas akan cenderung untuk:
➢ Membuat waktu proses pembelajaran lebih pendek dari
waktu yang diberikan. Hal ini dikarenakan jumlah siswa yang banyak akan memakan waktu lebih lama bagi guru untuk mengontrol kelas daripada mengajar.
➢ Menyebabkan kegiatan pembelajaran tidak dapat digunakan oleh semua siswa karena keterbatasan sumber daya dan waktu.
➢Menghambat kepuasan siswa untuk belajar. Hal ini disebabkan karena banyaknya jumlah siswa yang akan membatasi pelayanan guru kepada setiap siswa.
➢ Sehingga sulit mencapai kesepakatan antar siswa karena jumlah siswa yang banyak akan lebih banyak menunjukkan perbedaan individual.
26
