Page 40 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi
P. 40
b) Memberikan kegiatan yang merangsang rasa ingin tahu siswa dan membantu mereka untuk mengungkapkan ide-idenya dan membentuk pengetahuan baru.
c) Mengawasi, mengevaluasi, dan membimbing pemikiran siswa agar selalu berada pada jalur yang benar. Kemudian guru membantu mengevaluasi hipotesis dan kesimpulan yang dibuat oleh siswa.
Menurut Pannen (2001) peran guru dapat dioptimalkan dengan cara:
a) Guru perlu banyak berinteraksi dengan siswa untuk lebih
memahami apa yang telah mereka ketahui dan pikirkan.
b) Guru perlu mendiskusikan tujuan dan apa yang akan
dilakukan di dalam kelas dengan siswa.
c) Guruperlumemahamipengalamanbelajarmanayanglebih
tepat dan dibutuhkan siswa, dengan terlibat langsung dalam
proses pembelajaran.
d) Guru perlu meningkatkan keterlibatan dan keyakinan siswa
bahwa mereka bisa belajar.
e) Guru perlu memiliki pemikiran yang luwes untuk dapat
memahami dan menghayati pemikiran siswa, karena terkadang siswa berpikir berdasarkan asumsi yang tidak saintifik.
Pendekatan konstruktivisme dalam pendidikan merupakan
inovasi tentang gaya belajar mengajar saat ini. Pendekatan konstruktivisme adalah proses pengajaran yang menjelaskan
35
