Page 138 - Penelitian Pendidikan

Jika sesuai, peneliti harus menunjukkan bagaimana penelitian yang diusulkan berkontribusi pada solusi teori yang ada, kebijakan pendidikan, atau masalah praktis.
b) Laporan penelitian
Menetapkan pertanyaan penelitian awal (yang mungkin termasuk hipotesis utama) dalam rencana penelitian kualitatif bisa menjadi sulit ketika peneliti berusaha untuk mempertahankan fleksibilitas yang melekat dalam penelitian
kualitatif. Bahwa masalah pertama ini terkait erat dengan masalah teoretis, kebijakan, dan praktis yang diuraikan dalam diskusi studi framing sebelumnya. Itu juga harus jelas terkait dengan literatur yang relevan.
iii) TinjauanPustaka
Sebuah tinjauan literatur yang relevan harus menjelaskan asumsi dan teori yang mendasari pertanyaan penelitian asli dan studi yang diusulkan. Deskripsi ini melakukan penelitian kualitatif, mengidentifikasi kesenjangan potensial dalam literatur yang ada yang dapat diisi dengan penelitian yang diusulkan, dan jika sesuai, menemukan kandidat yang menjanjikan untuk menangani kebutuhan pengajaran atau pembelajaran yang teridentifikasi. Pembaca harus yakin bahwa mereka bersedia untuk menyarankan praktik pendidikan yang baik. Seperti disebutkan di atas, tinjauan literatur yang relevan membantu peneliti memperbaiki pertanyaan penelitian mereka dan menanamkan pertanyaan untuk memandu hipotesis yang memberikan arahan bagi peneliti untuk diikuti.
iv) Bagian Metode Penelitian
Bagian metode dalam studi kualitatif mungkin memiliki berbagai bentuk dan tingkat kekhususan tergantung pada apakah peneliti telah menyelesaikan pekerjaan lapangan pra-proposal atau belum. Namun, secara umum, bagian ini mencakup deskripsi keseluruhan pendekatan dan alasan penelitian, pemilihan lokasi dan sampel, peran peneliti, metode pengumpulan data, strategi pengelolaan data, strategi analisis data, fitur dapat dipercaya, pertimbangan etis, kontribusi potensial penelitian, dan keterbatasan penelitian.
136