Page 207 - Penelitian Pendidikan

Dimana
K =jumlah item dalam tes SD =standar deviasi dari skor X̅ =rata-rata skornya
Pada tahap selanjutnya akan belajar cara menghitung mean dan standar deviasi dari sekumpulan skor; untuk saat ini, ketahuilah bahwa mean, X̅ , adalah skor rata-rata pada tes untuk kelompok yang mengambilnya, dan standar deviasi (SD) adalah indikasi jumlah variabilitas skor, atau seberapa menyebar skor. Misalnya, asumsikan bahwa Anda telah melakukan tes 50 item dan telah menghitung rata-rata menjadi 40 (X̅ = 40) dan standar deviasi menjadi 4 (SD=4). Realibilitas tes (yang dalam contoh ini ternyata tidak terlalu panas) akan dihitung sebagai berikut:
rtes total= (50)(42)-40(50-40)
(42)(50-1)
= (50)(16)-40(10)
(42)(50-1)
= 800-400 = 400 =51 784 784
v) Penilai/Realibilitas Penilai
Realibilitas juga harus diselidiki berkaitan dengan individu yang menilai tes. Subyektivitas terjadi ketika seorang pencetak gol tunggal dari waktu ke waktu tidak konsisten atau pencetak gol yang berbeda tidak setuju pada nilai dari satu tes. Tes esai, tes jawaban singkat, tes kinerja dan produk, tes proyektif, dan observasi hampir semua tes yang membutuhkan lebih dari satu kata tanggapan menimbulkan kekhawatiran tentang realibilitas penilaian. Interjudge (yaitu, intra-penilai) realibilitas mengacu pada konsistensi dua atau lebih pencetak skor, penilai, atau pengamat independen; Intrajudge (yaitu, intra-penilai) realibilitas mengacu pada konsistensi penilaian, penilaian, atau pengamatan seseorang dari waktu ke waktu.
Penilaian subjektif adalah sumber utama kesalahan pengukuran, jadi penting
untuk menentukan realibilitas individu yang mencetak tes terbuka. Sangat penting
205