Page 379 - Penelitian Pendidikan

menunjukkan bahwa kelas senang. Ini bagus aturan praktis untuk menghindari kata- kata seperti baik, bahagia, berguna, dan istilah evaluatif lainnya dan menggantinya dengan kata-kata yang menggambarkan perilaku yang dilihat atau mendengar.
Untuk membantu dalam membuat catatan lapangan dalam setting, peneliti sering membawa protokol, atau daftar masalah, untuk memandu pengamatan. Protokol menyediakan peneliti dengan fokus selama observasi dan juga menyediakan kerangka umum untuk bidang catatan, membuatnya lebih mudah untuk mengatur dan mengkategorikan data di berbagai set catatan. Misalnya, protokol sederhana untuk observasi mungkin termasuk ini: topik:
➢ Siapa yang sedang diamati? Berapa banyak orang? terlibat, siapa mereka, dan individu apa peran dan tingkah laku yang jelas?
➢ Apa yang sedang terjadi? Apa sifat dari percakapan? Apa yang orang katakan atau lakukan?
➢ Seperti apa setting fisiknya? Bagaimana orang yang duduk, dan di mana? Bagaimana caranya? peserta berinteraksi satu sama lain?
➢ Apa status atau; siapa memimpin, siapa yang mengikuti, siapa yang menentukan, siapa yang tidak? Apa nada sesinya? Keyakinan apa, sikap, nilai, dan sebagainya, tampaknya muncul?
➢ Bagaimana pertemuan itu berakhir? Apakah grup? terbagi, bersatu, kesal, bosan, atau lega?
➢ Apa yang dilakukan pengamat selama sidang? Berapa tingkat pengamat partisipasi dalam observasi (misalnya, partisipan) pengamat, pengamat nonpartisipan, dll.)?
Tentu saja studi yang berbeda dengan peserta yang berbeda dalam pengaturan yang berbeda akan memiliki alternative pertanyaan protokol. Tujuannya di sini bukan untuk menjadi lengkap tetapi untuk mendorong anda untuk mengembangkan dan menyempurnakan beberapa bentuk protokol yang akan memandu anda dalam menjawab pertanyaan menyeluruh, “Apa yang sedang terjadi di sini?"
377